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儿童美术教育
齐金帑
学前教育大专班
深圳大学成教学院
2011年3月19日
第一讲《幼儿园教育指导纲要》
与幼儿美术教育教学活动
第一部分总则
四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们度过快乐而有意义的童年。

五、幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学****特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学****br/>
六、幼儿园教育应重视幼儿的个别差异,为每一个幼儿提供发挥潜能,并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。
第二部分教育目标与内容要求
一、幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针,坚持保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。
二、幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的,可按照幼儿学****活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面,还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感态等。
三、幼儿的学****是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学****的兴趣与特点,灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容,使幼儿获得相对完整的经验
《纲要》“艺术”领域教育目标与内容要求
(一)目标

、生活和艺术中的美;
,能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验;
、表演、创作。
——丰富幼儿的情感,培养初步的感受美、表现美的情趣和能力
(二)教育要求
,丰富幼儿的感性经验和情感体验;
,培养幼儿表现美和创造美的情趣;
,鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验;
、工艺装饰品,体验创造的乐趣;
,引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏。
(三)指导要点
“语言”。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象,丰富幼儿的感性经验和情感体验。
。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式,注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。
第三部分教育活动的组织与实施
一、幼儿园的教育活动,是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的,多种形式的教育过程。

二、教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。教师要根据《幼儿园教育指导纲要》和本班幼儿的实际情况,制定切实可行、富有弹性的工作计划,并灵活地执行。

三、教育活动目标的确定要以对本班幼儿的发展水平和原有经验的了解为基础,逐步落实《幼儿园工作规程》和本纲要所提出的保育教