一年级音乐下册教学计划.docx

一年级音乐下册教学计划
教学内容分析
本册教科书共有六单元,每个单元有三个集成块组成,即演唱、听赏、活动。其中活动设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“我的创造”、“采集与分享”。整体教学内容体现《课标》的理念,体现音乐学科的特点,以学生为主体,突出体验,重视实践,鼓励创造,让一年级的学生从第一课开始就喜欢音乐老师、喜欢音乐课。通过不同类型歌曲的演唱,培养学生爱祖国、爱集体、爱生活的情感。通过“动”初步培养学生节奏感、韵律感以及合作意识。让学生认识并学会使用小乐器。通过“听”让学生感受不同音乐形象和音乐风格,让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性,把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。
第一单元 :唱《红眼睛绿眼睛》、《小胖胖》、《小蚂蚁》,听《做个好娃娃》,律动 音乐游戏。
第二单元:唱《小雨沙沙沙》、听《春天音乐会》、《春天悄悄来》,我的创造音乐游戏。第三单元:唱《咏鹅》、《小动物唱歌》、《小毛驴爬山坡》,听《口哨与小狗》。
第四单元:唱《乃呦乃》、、《保护小羊》,听《杵歌》、《我家门前有条河》,集体舞。                                      
第五单元:唱《其多利》、〈〈勇敢的鄂伦春〉〉、〈〈乃吆乃〉〉,听《快乐的罗梭》、〈〈苗家乐〉〉,   律动(1)(2)。
第六单元:唱《小小的船》、欣赏《小白船》、《摇篮曲》,采集与分享歌表演 我的创造 。二、教学目标
体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感,喜欢音乐老师,喜欢音乐课,体验音乐课带来的快乐,在生动活泼的音乐中,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼、欢快的情绪,由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。在活动中显现出探索的精神与合作的意识。
乐于参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学****活动,并能以音乐的方式与教师和同学交往,充分展示自己积极进取和团结友爱的美好感情核对音乐的爱好。并能用身体语言更好地表现音乐情绪。
用自然的声音演唱歌曲。演唱时能注意表现不同节拍的特点,能区别并使用柔和、连贯与顿挫、跳跃等不同的演唱方法,演唱的表现力有所增强,通过演唱和游戏活动初步感受节奏的长短变化,感受合作的乐趣。
在听唱动的活动中感受童年学****与生活的快乐和劳动的乐趣,能显现积极乐观、健康向上的生活态度,在音乐活动中表达对生活的热爱之情。
能注意集中的聆听音乐,对音响世界有探索的兴趣,初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化,能听辨课堂提供的音乐。用线条、色彩表现自己对声音特点的感觉,尝试用歌声、体态语言、乐器等表现音乐的情绪。尝试制作简单的打击乐器。
教学思路基本理念
以学生的音乐审美能力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律,贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要,转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念,加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。
学生真正成为音乐学****的主体。努力体现以学生发展为本的现代教育理念,突出学生音乐学****能力的发展;加强对学生音乐学****过程和方法的指导,在倡导学生自主、探究、合作学****的活动中,突出体验、重视实践、鼓励创造与反思,努力为学生创设生动活泼的审美学****情境和展现音乐潜能的“舞台”。 3. 现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵,注意对学生人格成长的整体关怀,使学生在学****中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果;加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系,使学生在学****音乐的过程中获得人文精神的熏陶。
   教育创新的时代要求。以观念更新为先导,处理好内容选择的经典性忽然时代性的关系。在倡导自主、合作、探究学****的同时,积极推动现代教学技术的应用。
主要策略
创设愉快学****音乐的环境 ,激发学生的学****兴趣。
坚持综合性学****和贯穿始终的评价形式。 ,加强合作意识,培养学生自主学****的能力。
继续使用“课堂评价量化表”,做好学生的思想工作,经常和学生交流,培养学生做好课前充分的准备,形成良好的学********惯。实行“鼓励性”原则,对在音乐课上取得成绩和进步的同学及时表扬,使这些同学乐于学****有成就感,树立学生学****的信心。
四教学进度 
 周  次  
内     容 
1
1唱《红眼睛绿眼睛》、律动 ,2唱《小胖胖》、音乐游戏。                
2
 1唱《小蚂蚁》,音乐游戏《小蚂蚁》, 2唱《做个好娃娃》,集体舞。               
3
    1唱《小雨沙沙》,我的创造《奏一奏画一画》, 2听〈〈春天悄悄来〉〉,活动〈〈春光好〉〉               
4
1唱《云》、听《小雨沙沙沙》,   2唱《春天悄悄来》、听《云》。         
5