浅谈手工制作带给我的启示.doc

浅谈手工制作带给我的启示.doc浅谈手工制作带给我的启示
从事幼教工作以来,常有家长反映自己的孩子爱乱涂乱画,让他们很是头疼,殊不知,这其实是件好事,是极好的教育契机。只要我们稍加引导,情况就会大有转变。我们应该尊重孩子的天性,让他们得以尽情地渲染金色的童年。
给孩子一张纸,他们会折出缤纷的生活;给孩子一支笔,他们会画出整个的世界;给孩子一把剪刀、一瓶胶水,再给予他们细致耐心的指导和关爱,他们回报我们的,则是超人的想象力和让人瞠目的精彩杰作。其实,孩童时期的创作潜能是巨大的,别看他们的小手稚嫩、思想单纯、缺乏逻辑,却能如初生牛犊般任意驰骋不受任何条条框框的制约和格式的束缚。作为幼教工,我们能为孩子这种潜能的发掘做些什么呢?如何给孩子丰富的想象力插上自由翱翔的翅膀,让它找到最好的落脚点呢?这是有待我们去探讨的。
手工制作的开展为挖掘幼儿潜能提供了一个平台,大大提高了孩子浓厚的学****兴趣和动手操作能力,培养了孩子丰富的想象力和创造力,同时也加强了孩子团结协作的意识和体验成功的乐趣。在此项活动中,我们老师可以为孩子做的很多很多,但也不乏有大包大揽之嫌,总是担心孩子做得不好或被剪刀划伤等等,所以很多本来孩子可以做的工作都由老师取而代之,从而无形中剥夺了孩子动手锻炼的机会。其实,孩子在浓厚兴趣驱动下极力想做好每件作品的愿望是那么强烈,我们只要正确地加以引导,就能让他们做得更好。万事开头难。制作前,必须要让幼儿心中有画、有作品,知道自己想要做的是什么,这是很关键的,就像写作文时要打草稿一样,初步造型是制作成功的基础。我们可以对幼儿的构思进行评审,给他们提出合理化的建议,帮助他们选材。比如制作小蜜蜂要用什么来做,纸、乒乓球抑或是橡皮泥?做个盒偶,是做成圆形的,还是正方形的?做个火车,它的大小、颜色、图案该怎么选择等等。孩子需要我们给出建议时就要及时帮助他们定稿,让他们消除畏难情绪,把制作的过程当成是一种乐趣。兴趣使然,有了这种动力的驱使,他们一定会开动脑筋,极尽所能地去创作。
俗话说:“巧妇难为无米之炊”。手工制作的准备过程是极其琐碎的。我们能为孩子提供的材料多得举不胜举,但总体来说,还是要本着环保、节约、安全的原则,同时最好是废旧利用,让幼儿在变废为宝的同时也接受一次艰苦朴素的教育,一举两得。在制作时最常用的胶水、胶带、剪刀、及时贴等,一定要合理利用。比如粘贴时,双面胶既粘得牢又不留痕,很实用,是我们的首选之一。材料的准备除了实用外,还要绝对安全。对孩子使用剪刀一定要严加管理,最好选用卡通圆形的,并教育幼儿不要离眼睛太近,禁止相互抢夺推挤,以免戳到自己或他人。
有句名言说得好,“授之以鱼不如授之以渔”。在手工制作过程中,幼儿能做的,我们尽量不要代劳,遇到问题,应鼓励幼儿自己想办法。比如说用彩纸做郁金香的花瓣,怎样才能使花瓣微微外翘、婀娜多姿、栩栩如生呢?我们鼓励孩子自己想办法。有的孩子会选择用手折,但会留下折过的痕迹,很不美观。而有的孩子经过动脑动手后发现用铅笔卷,不但不留折痕,而且简单易操作,卷过的花瓣就跟真的一样美丽自然。有的孩子还别出心裁添一只折纸蝴蝶亭亭玉立于花瓣之上,那楚楚动人的样子让人不由得想起“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的生动画面。再比如做纸杯作品时,我们启发幼儿动脑筋,尝试用纸杯做各种不同的东西,这样,由于老师创设了宽松的环境,孩子的想象力发挥得淋漓尽致,他们利用