小学语文第8册(7.doc

小学语文第8册(7.doc小学语文第8册(7
7、尊严
学****目标
①认识本课6个生字学写14个生字。
②能正确、流利、有感情地朗读课文。
③从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格,从中感受自尊者自立的道理。
课前准备
收集有关做人方面的人生格言,了解哈默的生平。
第一课时
●导入
同学们,古人有饿死不吃嗟来之食的名言,讲做人要有尊严。今天老师介绍给大家的是一位外国的年轻人,从他的行为和做法中,会给我们很多新的启示。
●学生自读课文
①自学生字新词。
②质疑问难。
③想一想,课文主要讲了一件什么事?
●初步感知课文内容
①检查生字新词的认读和理解。
②师生共同解决疑难问题。
③指名分节朗读课文。
④指名概括课文的主要内容。
(短文主要写了一个逃难的年轻人,在饥肠辘辘的情况下,没有接受人们送给他的食物,而是执意用自己的劳动,换取了食物,赢得了做人的尊严)
●课堂作业
①抄写生字新词。
②概括地写出课文的主要内容。
第二课时
●深入朗读,品味词句
①要求学生边读书,边画出:
描写小伙子神态的句子:这个年轻人的目光顿时灰暗了;
描写年轻人动作的句子:他的喉结上下动了动年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来;
描写年轻人语言的句子:先生,那我不能吃您的东西,我个能不劳动,就得到这些食物
②引导学生结合上下文理解这些句子,从内容上体会思想。
③从描述中看,这个年轻人是个怎样的人?他是怎么想的?
●点拨,揭示中心
①讨论:年轻人的表现令人钦佩,更引发了我们的思考,他为什么要这么做呢?
②齐读课文最后一个自然段。
提问:这个年轻人是谁?是什么使他从一无所有,到拥有一笔计所有美国人羡慕的财富呢?
引导学生深入体会诚实的劳动和做人的品质是多么重要。它能成就人的一生。
●结合自身实际,谈感受
鼓励学生从小就要有自尊心,无论什么时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西。
●指导学生带感情朗读课文
①自由读。
②指名读。
③分角色读。
●布置作业
根据教学的实际需要,可以出示有关尊严和做人方面的格言,让学生读一读,并试着拟一条人生格言。可提示学生从什么是尊严和尊严的意义以及如何做人等方面去想,然后交流。
8、将心比心
学****目标
①理解课文内容,体会生活中只有将心比心,才会使人与人之间多一些宽容和理解。
②正确、流利、有感情地朗读课文。
课前准备
字词卡片。
●揭示课题
哈默用自己的言行维护了个人的尊严,同时赢得了人们的尊重。今天,我们学****将心比心》,能说说这个词语的意思吗?课文写了哪些将心比心的事情呢?
●初读课文,感知内容
①各自轻声读课文,遇到生字可以查查字典。
②前后四个同学按段轮流读课文,互相纠正读不好的句子。
③课文写了哪两件将心比心的事?
●细读课文,探究情感
①自学第一节,想想哪些地方让你感动?在自学基础上小组互相交流,并有感情地朗读课文。
②自由读课文第二节,想想哪些地方让你特别感动?在书上做些批注。
③学生交流读后感受,教师引导重点探究以下问题:读母亲平静的活,思考:母亲的宽容体现在哪里?母亲又是怎么鼓励护士的?她为什么能这么做?