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爱湖北、爱洪湖
洪湖市实验小学六(一)班邹雨楠
像刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿,
像刚刚染上一抹淡淡的粉红,
像刚刚看到一艘艘小小的渔船,
像刚刚听到一阵阵心脏搏动的声音。
啊,那是什么声音?
是阿基米德撬动地球的声音?
是大禹治水的声音?
不,在今天的湖北,
我们听到的,
是“两圈一带”发展战略撬动湖北崛起的声音。
曾几何时,
我们用那稚嫩的双手,
抚摸着地图上“小鸡”的中部,
曾几何时,
我们用那娇小的声音,
一遍又一遍叫着“湖北,洪湖”。
今天,
我们已是小学六年级的学生了。
哦,是时候了,
大人们都动了起来,
推动着湖北前进的脚步,
我们,我们怎能无动于衷呢?
动起来吧,跑起来吧!
一切希望在少年,在我们这一代,
假如我们因为害怕而退回去,
那我们能算什么呢?
还不如趴下来做一只狗熊,
一只供人观赏的狗熊。
少年强则国强,
少年富则国富,
少年勤奋则国勤奋,
少年……,
总之,
希望寄于湖北少年身上,
我们,洪湖的好儿女,
是不是该从安乐窝中爬出来了,
是不是该从父母温热的怀抱中走出来了,
是不是该把自己对湖北,对洪湖的热爱之情展现出来,
是不是能让湖北,让洪湖在我们手中振奋起来,
这引人深思啊!
但,此时最想说一句话,
我们爱洪湖!
我们爱湖北!
我们更爱我们亲爱的祖国!
洪湖市实验小学六(一)班邹雨楠
像刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿,
像刚刚染上一抹淡淡的粉红,
像刚刚看到一艘艘小小的渔船,
像刚刚听到一阵阵心脏搏动的声音。
啊,那是什么声音?
是阿基米德撬动地球的声音?
是大禹治水的声音?
不,在今天的湖北,
我们听到的,
是“两圈一带”发展战略撬动湖北崛起的声音。
曾几何时,
我们用那稚嫩的双手,
抚摸着地图上“小鸡”的中部,
曾几何时,
我们用那娇小的声音,
一遍又一遍叫着“湖北,洪湖”。
今天,
我们已是小学六年级的学生了。
哦,是时候了,
大人们都动了起来,
推动着湖北前进的脚步,
我们,我们怎能无动于衷呢?
动起来吧,跑起来吧!
一切希望在少年,在我们这一代,
假如我们因为害怕而退回去,
那我们能算什么呢?
还不如趴下来做一只狗熊,
一只供人观赏的狗熊。
少年强则国强,
少年富则国富,
少年勤奋则国勤奋,
少年……,
总之,
希望寄于湖北少年身上,
我们,洪湖的好儿女,
是不是该从安乐窝中爬出来了,
是不是该从父母温热的怀抱中走出来了,
是不是该把自己对湖北,对洪湖的热爱之情展现出来,
是不是能让湖北,让洪湖在我们手中振奋起来,
这引人深思啊!
但,此时最想说一句话,
我们爱洪湖!
我们爱湖北!
我们更爱我们亲爱的祖国!
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