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明确供需,理性面对高校专业的“冷与热”
自1977年我国恢复高考以来,大学校园就成为了我国人才储配的主阵地,经过30余年的发展,各类综合性大学及专业院校已遍布神州大地,高校专业的设置也是五花八门、日新月异。在我国大力普及高等教育的浪潮下,学生和家长眼中“能不能上大学”的疑虑已经渐渐被“上什么大学”、“选什么专业”的问题所代替,面对日益严峻的就业形势,一个好的专业似乎成为了许多人眼中决定一生命运的关键。然而,选好专业似乎并不如想象中的那样容易,这些年我们见证了法律、国际贸易、计算机等曾经的“金牌”专业渐渐落寞,也看到了动漫、资产评估等“红极一时”的新兴专业遇到了“就业寒流”,如何应对大学专业的“忽冷忽热”已经不单是教育界所面临课题,更是一个社会问题。
改革开放三十年,我国高举科教兴国、人才强国的大旗,千千万万的有志青年通过大学的专业学****走上了自己心仪的工作岗位,让我们看到了高等教育因材施教的成效,然而在随着社会人才的逐渐饱和,以及教育产业化的不断加速,社会对高校人才的“消化”能力开始衰退,与之对应的是大学人数的扩招和热门专业的滥设,于是我们看见了热门专业“热”不过十年,新兴专业又无人问津的尴尬局面。同时,学生与家长迷信热门专业、热门职业,大学发展看重就业率的现实也一定程度上加剧了个别专业内部“千万人挤独木桥”的就业压力。应该说,大学专业的冷热变幻,是由多方面因素共同决定的,若想在短时间内扭转现状,实现大学专业的合理设置,完***才资源的平均分配是不现实的,政府、高校及学生都应该自身出发明确供需,尽快帮助高校专业设置回归理性。
作为政府而言,手中把握着社会经济发展的大方向,对于社会人才的需求状况有着最直观的认识,必须要关注人才发展的可持续问题。回顾三十多年的历史,从理科的崛起到法学经济学繁荣再到信息科学一鸣惊人,这些专业“热”的背后就是社会发展大环境的变动。在各级政府未来的人才规划方案中,要更多结合地方发展需要,用长远的眼光因地制宜地指导高校设立专业,有针对性的分配大学生源。
作为各类高校,首先要改变对就业率的过度关注,不要盲目开设所谓的“高就业率”的专业。其次,高校更应该加强对人才市场的调研,了解用人单位对人才的真实需求,结合自身办学特点,把自己