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八年级语文上册第9课《老王》说课课件新人教版.ppt

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约13页举报非法文档有奖

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文档列表 文档介绍

《老王》说课
说教材
说教法
说学法
说教学过程
教材地位
学情分析
教学目标
教学重难点
情景教学法
问题引导法
读写教学法
自主学****法
诵读品味法
合作探究法
激趣导入新课
初读走近老王
精读品味老王
悟读怀念老王
联读关注“老王”
说教材·教材地位
人民教育出版社
八年级第二单元
以爱为主体,注重关爱弱势群体
要求学生感悟爱,陶冶情操
说教材·学情分析
八年级学生品析语言解读文本的能力逐步形成中,老师在这个过程中要对选点、组织语言方面多加引导和规范。
八年级学生,具备一定的感性认知和理性分析能力,可以适当增加课文讲解深度,由对老王的整体感性认知,到对老王这一类人生存的社会问题的分析。
说教材·教学目标
知识与能力目标:积累字词,把握文章内容,学****作者刻画人物的方法。
方法与过程目标:通过自主合作探究,深入分析人物形象,揣摩领会语言的意味,体会文章思想感情。
情感态度与价值观目标:理解老王的善良,关爱生活中的不幸者,培养学生爱心与同情心。
说教材·教学重难点
(1)重点:
通过品味语言,把握老王这个人物形象。
(2)难点:
通过理解结尾句“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”的意义实现对文本主旨的把握,进而呼吁关注身边的“老王”
说教法
情景教学法
问题引导法
读写教学法
说学法
自主学****法
诵读品味法
合作探究法
说教学过程

说教学过程

速读课文,文中写了有关老王的哪些事?刻画了一个怎样的老王?

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