四年级语文上册总结.doc

四(一)班语文教学工作总结

本学期,我开始担任四年级一班、二班的语文教学工作和一班的班主任工作。一学期来,我按照学校教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向同事请教,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,使得这学期忙碌而充实。
一、班级情况分析。
两个班级各有43名学生。从总体看,学****风气良好,同学之间团结友爱、互相帮助,课堂上多数同学勤于思考、敢于质疑、勇于实践。相比较而言,一班学生自觉一些,无论是作业完成方面还是考试、上课纪律方面,因此学****效果一班要好于二班。针对这些情况,为了全面提高学生的语文素养,使两个班齐头并进,我在本学期从以下几个方面做了努力:
一、具体工作
(一)在教学的过程中对学生进行品德教育。
在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时,使学生受到热爱祖国,热爱社会主义的教育,了解、学****革命先辈的远大抱负、博大胸襟,懂得幸福生活来之不易,从小树立为祖国刻苦学****的理想;从小懂得珍惜时间,关心他人助人为乐等思想品德教育。比如,第七单元的《日积月累》:有志者事竟成。《后汉书》莫以善小而不为,莫以恶小而为之。(刘备)业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。(韩愈)盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。(陶渊明)这是四句名人名言鼓励世人要珍惜时间,刻苦努力,多多行善。在串讲意思时,我穿插了几个小故事,使得学生在理解时,受到品德教育。
(二)根据不同的课型,采用不同的教学方法
根据不同的课文类型,我采用了不同的教学方法。如:第一单元(主题是自然景观)和第五单元的课文(主题是我国的“世界遗产”)就采用了看图与学文相结合的方法,让学生直观的感受到大自然的神奇及我国“世界遗产”的雄伟壮观。第六、七两个单元多用情感引读法,激发学生不同的情感,让他们感悟、想象、思索,达到教学目标……由于采用了不同的教学方法,有助于提高学生的学****兴趣,利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。
(三)重视朗读感悟,让课堂教学“活”起来
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处不可能一一引导学生感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。如在《跨越海峡的生命桥》的阅读教学中,我主要抓住学生理解李博士在余震的危险中抽取台湾青年的骨髓,他们冒着生命危险,做着一次又一次的努力,直到台湾青年的骨髓从身躯里涓涓流出,这样引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。
(四)培养良好的学********惯。
如教会学生预****的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预****并让学生在预****中发现问题,在学****课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独