四年级语文卷面分析.doc

四年级语文试卷分析
西峰中心小学赵斌成
语文是一门综合性很强的学科,涉及的层面和内容很多,知识点也分布到方方面面。本次期末统考语文试卷就从基础知识、阅读、作文、书写****惯等方面对学生的知识、能力****惯进行了全面而细致的检测。
本次检测内容涵盖了课内知识和课外知识,有积累(课内名句、谚语,课外名言古诗句等),有理解(词语的理解,短文的理解)有运用,既有知识的检测,又涉及到能力的评估,如概括句子的能力、句型转换能力、关联词语的应用能力等。
一、从整个试卷来看,学生基础知识掌握较好,阅读拓展能力知识欠缺较大,教师平时拓展还不够,学生知识积累和运用能力失分较多。其原因:一是知识积累太少,虽有一定的积累但错别字太多,平时只重视背,不重视写。二是学生课外阅读量不够,学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够,生字的掌握学****是在阅读中进行的,离开了阅读,语文就成了无本之木,于是阅读中积累,阅读中理解,阅读中运用一直是一个重点。
二、从学生完成试卷的情况来看,课内积累相对较好,而课外积累则不容乐观,学生明显的表现出课外阅读量少,积累匮乏,这在补充成语、补充诗句和名言等题中表现的最为突出,出现这种情况的原因是:一是学生日常读书量小,大部分成语、名句闻所未闻。二是积累不得法,学生经常有读书记摘录笔记的作业,但学生大都抱着完成任务的态度读读、抄抄了事,没有按类摘抄,记忆,这样的结果是即使有的成语见过,到用时就一片混乱,不能及时提取所需信息。如写出描写动物的成语,部分学生就写不出来。
三是机械背诵,错字连篇。这在古诗中尤为突出,古诗背了不少,但不解其意,背写出来的诗七个字就有两三个错字。不仅
是古诗中,在其它的题中,错别字也是造成大量丢分的一个重要原因。
面对试题,审视学生的状况,挖掘出现如此状况的根源,教学中的纰漏在反思中暴露出来:首先,学校早已大力倡导加大课外阅读量,教师也多想办法加以实施,可是没有调动起学生课外阅读的积极性,还没有把阅读转变成学生一种内在的需要,学生完全是在被动的完成老师布置给的任务,没有兴趣的学****也就没有质量可言。其次是课外阅读还没