七年级语文上册第一单元第3课《羚羊木雕》课件新人教版.ppt

羚羊木雕
《羚羊木雕》是七年级上一单元的第三篇课文,单元主题是亲情。“我”把贵重的羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳,父母发觉后逼“我”要回来,“我”被逼无奈,只得硬着头皮让万芳把羚羊木雕还给“我”。“我”为这样对朋友感到很伤心。作者向我们展示了两种内心世界。一面是少年世界里,少年朋友的交往,充满友情,珍惜友情。另一面,在***的世界里,许多人却重财轻义,他们也疼爱子女,但并不尊重子女的友谊,不懂得孩子最渴望最珍惜的友情。“代沟”是现代中学生常常感到困惑的话题。“亲情”与“友情”发生矛盾也时有所闻。因此,本文所写的内容,学生理解起来并不困难。在当今社会日益强调个性张扬的环境里,如何看待亲情与友情,如何正确认识和处理如教材中的“我”与万芳的友谊、“我”与父母的冲突,是一个值得研讨的问题。
教材分析
学情分析
1、授课对象是刚由小学升入初中的学生,他们正处于由少年儿童向青少年过渡时期,世界观、价值观正有待形成。
2、学生在阅读中还是为读而读,缺乏阅读的技巧,对阅读中的感受还是被动的接受。
教学目标
1、掌握“读一读、写一写”中的词语,学****圈点勾画的精读方法;
2、指导学生有感情的朗读课文,体会人物的心理感受,联系学生的生活实际感悟课文的思想感情;
3、组织学生辩论,引导学生多角度的分析问题,学会正确的理性的处理好家庭、亲情及友情的关系,培养学生形成正确的价值观念。4、学****本文的写法,写自己在家庭生活中遇到的类似的伤心事,并和家长沟通。
分角色朗读,把握人物个性化语言,理解矛盾冲突。
学会正确看待友谊与礼物的关系,明辨是非。学会与父母、他人沟通。
重点:
难点:
教学重点难点
自主、合作、探究
勾画圈点法、朗读法、辩论法
教法学法
第一课时侧重于“读”
第二课时侧重于“论”
第一课时
情景导入
课前:无印良品的《朋友》
导入:
当我们告别如梦如烟的童年,迎来花季雨季的少年,感觉自己好像已悄悄长大,在心灵深处或许已经跃动起鲜活的思想,对生活有了自己的看法和认识。在家这个宁静的港湾中,已拥有了属于自己的一叶方舟,也开始有了波澜起伏。今天,我们就一起去欣赏一篇波澜起伏的故事《羚羊木雕》。
检查预****br/>抹泪攥着怦怦树杈
寒颤逮着玩脸颊
识字:
解词:
合二而一伤疤
初读感知
1、找出记叙文“六要素”,用简洁的语言概括课文内容。
2、用不同符号画出对人物的语言,神态描写句,了解人物性格特点。