2016人教版语文必修二第7课《短歌行》ppt课件.ppt

短歌行
曹操
授课者:符蕾
【教学目标】
1、知识目标:学****古诗的鉴赏方法,掌握本诗的艺
术手法。
2、能力目标:培养学生品味诗歌语言美、意境美的
能力。
3、情感目标:引导学生感悟作者的忧患意识;
体会诗人委婉表达自己求贤若渴的心情。
【教学重难点】
教学重点:
把握诗人渴望招纳贤才以及建功立业的感情。
教学难点:
。
。
历史背景
建安十三年,曹操“挟天子以令诸侯”,先后击败吕布、袁术等豪强集团, 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力,统一了北方。这年冬天,曹操亲自率领八十三万大军,列阵长江,欲一举荡平“孙刘联盟”,统一天下。
在著名的赤壁大战前夕,酒宴众多文武百官,饮至半夜,忽闻乌鸦望南飞鸣而去。53岁的曹操有感此景而横槊赋诗,吟此《短歌行》。
解题
“行”是古代诗歌的一种体裁。
《短歌行》是汉乐府的曲调名。“长歌”、“短歌”是依照歌词音节的长短而言,诗句都是四字句,就称之为“短歌”。
长歌是慷慨激烈的,短歌是微吟低徊的,比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。
除了“行”,还有“歌、吟、引、曲、谣、辞”都是诗歌的一种体裁。
对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?惟有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
pì
jīn
wèi
yōu
sè
朗读诗歌
明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
duō
mò
qiān
qì
zā
bǔ
yàn
满足
朗读指导:
1、二二节拍
2、声音洪亮
慷慨悲壮
全班配乐朗读,感受作者的慷慨悲壮。
诗人为何而“忧”呢?
请你找出这首诗中体现诗人情感的字眼
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。忧从中来,不可断绝。
诗眼:忧
第一层:对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。
借酒→解忧
讨论:忧人生短暂,因而作者借酒浇愁。这样一来,全诗的基调是不是消极的、低沉的?