五年级上册品德与社会教案(教育科学出版社)00.doc

江村学区小学五年级
110班张春蕾
2011年上学期教育科学出版社
第一单元让心灵比天空更博大
第一课我们共同进步
第一课时我的伙伴个个棒
活动目标:
1、让学生知道人各有所长,并懂得学****别人的长处有利于自己成长的道理。
2、在引导学生欣赏别人长处的同时,培养团结友爱的情感。
3、指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,学****真诚地欣赏、赞美别人。
活动重点:
指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,学****真诚地欣赏、赞美别人。
活动难点:
在引导学生欣赏别人长处的同时,培养团结友爱的情感。
活动准备:
小卡片若干,学生优点调查表若干份。
活动过程:
一、谈话导入:
1、想一想,议一议
我国古代大教育家孔子有句名言:“三人行必有我师焉。”
这句话是什么意思?你能联系实际举例说明吗?
2、读一读,说一说
读读课文中海燕和英子的故事,烁烁英子为何改变了甩开燕子的想法。
英子发现了海燕的善良、勇敢、乐于助人等优点,明白了:原来我的伙伴这么棒。
3、小结,引出主题
在我们周围不是缺少美,而是缺少发现,只要用心发现,你会惊叹:原来我的伙伴这么棒!
二、化主题,指导行为
1、以“击鼓传花”的游戏方式,开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。
游戏方法:
(1)选一位同学负责击鼓,其他同学安先后顺序传花,鼓声婷花未传出的同学站到讲台,再请被赞美的同学说说自己的感受。
(2)老师击鼓,鼓声停花未传出的同学到讲台上接受大家的赞扬,并说出自己的感受。(多照顾平时优点不明显的学生)
2、互相交流
在我们的学****生活中,有的是和伙伴朝夕相处,有的是短期相处,在这些时候,你是怎样去发现对方的长处呢?你会主动而真诚地赞美对方吗?
三、总结全文,进行延伸
1、总结:每个人都有自己的长处,我们要善于发现别人的长处,欣赏别人的长处,学****别人的长处,才能共同进步。
2、建议每位学生准备一张登记表,随时记录伙伴的长处和优点,并选择不同的赞扬方式告诉对方,注意赞扬后对方的反应和自己的感受。
3、向学生展示优点调查表,并告诉他们,老师也会把你们的优点、长处记录下来。
时间姓名优点、长处赞扬方式对方感受赞美后自己的心情
板书设计:
我的伙伴个个棒
发现→欣赏→赞美→学****br/>第二课时取人之长,补己之短(一)
活动目标:
1、知道人各有所长,懂得学****别人的长处有利于自己的成长,嫉妒别人有害于身心健康。
2、欣赏别人的长处,并学会取人之长,补己之短。
3、让学生在互帮互学中学会共同进步,共同提高。
活动重点:
知道人各有所长,懂得学****别人的长处有利于自己的成长,嫉妒别人有害于身心健康。
活动难点:
让学生在互帮互学中学会共同进步,共同提高。
活动过程:
一、图文导入
看图读《苹果李的故事》,结合主题文字说说什么是取长补短。
二、实践活动
活动一找朋友
1、阅读教材中求师、自荐广告。4~6人为一组,讨论每个人的长处与不足。
2、教师要求学生根据自己的长处与不足,写好自荐和求师广告。
3、广告展示,互相评价。
活动二签合同
1、根据自身特点,自愿结合,找到互帮互学对象,签订互帮互学合同。(指导学生书上的例子完成)
2、师生共同评价几份有代表性的合同,并完善合同内容和条款。可能的话,教师作为公证人签上自己的名字。
三、联系实际,交流提升
1、看一看教材组图中的几位同学是怎样取长补短的。
2、反省一下,在我们刚才签订的“互帮合同”的过程中,有没有这样的言行。
3、学生自我反省,提升对“取人之长,补己之短”的认识。
四、***回味,总结教学
1、师:
想成为一个有益于他人、天天有进步的人吗?请你记住:就在我们身边,有许多出色的同学,他们有的成绩优秀,有的能歌善舞,有的心灵手巧,有的助人为乐……。看到别人取得成功,甚至超越自己,我们由衷地为他们高兴,真诚地祝贺并告诉他们:我要向你学****一句话,要能够取人之长,补己之短。
2、下节课,我们要以“我远离‘红眼病’”为主题开展一个班队活动,请大家收集这方面的资料。如诸葛亮与周瑜、孙膑与宠涓的故事。
第三课时取人之长,补己之短(二)
活动目标:
1、知道人各有所长,懂得学****别人的长处有利于自己的成长,嫉妒别人有害于身心健康。
2、欣赏别人的长处,并学会取人之长,补己之短。
3、让学生在互帮互学中学会共同进步,共同提高。
活动重点:
知道人各有所长,懂得学****别人的长处有利于自己的成长,嫉妒别人有害于身心健康。
活动难点
让学生在互帮互学中学会共同进步,共同提高。
活动过程:
活动一:故事引入
。
,从夜莺与乌鸦的故事中得到的启发。
活动二:他们怎么了
,这样