五步教学方法和课程准备.ppt

五步教学法及备课
Five—step Teaching Methodology
and Teaching Plan
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一、使用五步教学法,要研究中国国情
中国国情特点:
语言环境差
班额大
教学设备相对落后
师资水平相对较低
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二、使用五步教学法, 要实行两个转变
(一)教师的作用和角色的转变
1、Teach—Teacher
古之学者必有师,师者所以传道、授业、解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而
不从师,其惑为也,终不解矣。
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不愤不启、不悱不发
知一隅而不能三隅,反则不复也
适时而教
当其可而教
能近取壁
温故知新
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1、Teach—Teacher
2、Conduct—Conductor
3、Direct—Director
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5、Demonstrate—Demonstrator
6、Supervise—Supervisor
7、Referee
8、Mark—Marker
9、Help—Helper
10、Guide
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(二)教学模式的转变
听、说、读、写、
唱、画、演、玩、做
聪
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