二年级下数学课件新人教版二年级数学下册二年级数学下册有余数的除法课件教学ppt人教新课标.ppt

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认识有余数的除法
二、摆一摆,比较感知
(一)摆一摆,回顾除法意义
问题:1. 读一读,你知道了什么?
2. 摆一摆,说一说你是怎样做的。
3. 能把摆的过程用算式表示出来吗?
把下面这些每2个摆一盘,摆一摆。
6个,每两个摆一盘,
可以摆几盘?
6 ÷ 2 = 3 (盘)
思考
如果不是6颗草莓,而是7颗呢?再动手摆一摆,看看能摆几盘?
问题:1. 观察,你发现了什么?
2. 现在你还会摆吗?互相说一说你打算怎样做。
3. 这1个草莓怎么不摆了?
4. 能把你的想法用算式表示出来吗?
二、摆一摆,比较感知
(二)摆一摆,解决新问题
把下面这些每2个摆一盘,摆一摆。
如果不是6颗草莓,而是7颗呢?再动手摆一摆,看看能摆几盘?
思考:
问题: 这个算式什么意思?
7÷2=3(盘) 1(个)
……
二、摆一摆,比较感知
(二)解决新问题
问题:比较,有什么相同?有什么不同?
讲解:算式里的“1”表示剩下的1个草莓,在算式中
称为“余数”,今天我们研究的是“有余数的
除法”。
追问:余数表示什么?
二、摆一摆,比较感知
(三)比一比,初步感知有余数除法的意义
6÷2=3(盘) 7÷2=3(盘) ……1(个)
把下面这些每2个摆一盘,摆一摆。
我们把这种没有分
完的部分或数叫做余数。
思考:余数表示什么?