小学心理健康教育教学设计.doc

认识情绪(教学设计)
筋竹中心小学严琼莲
教学目标:
知识目标:认识、体验人常见的各种情绪。
技能目标:初步学会调节情绪,使自己经常拥有愉快的情绪。
情感目标:让孩子认识自己的情绪,并学会初步调节,树立正确的情绪态度。
教学重难点:
教学重点:认识体验人常见的各种情绪。
教学难点:通过认识各种情绪,能正确区分愉快情绪和不良情绪,树立正确的情绪态度。
教具准备:
1、表现各种情绪的多媒体课件。
2、数字板。
教学过程:
谈话导入
同学们,今天我走进这个课堂看见这么多新同学的时候,我感觉特别的高兴,那么你们看到我这位新老师会有什么样的感觉呢?学生发言(好奇,欣喜,害怕……通过交流,缩短师生之间的距离。)
二、认识情绪
1、欣赏音乐:忧伤的《化蝶》,节奏欢快的《甩葱歌》,分别说说你们听到两首不同音乐的心情。
2情景小调查(课件示:说出我的心情)
(1)当我得到你最最想要的礼物时,我会( )。
(2)当我无缘无故被人泼了一身脏水时,我会( )。
(3)当你月考考不好,回到家又被妈妈狠狠地数了一番,我会( )。
(4)当你一个人走在漆黑的夜里,突然发现有一个黑影跟着你,你会( )
(板书:认识情绪)。
3、课件出示四种情绪图片喜、怒、哀、惧。
三、体验、表现情绪
游戏:我中奖了!
游戏方法:
1、用抽签的方法选出6位入围的同学。抽到有A、B、C、D、E、F字母的同学就有机会抽奖,其余的同学仔细观察他们在抽奖过程中的情绪。
2、依次按A、B、C、D、E、F的顺序优先选择你喜欢的数字开奖。
四、调控情绪
1、故事分析:诸葛亮三气周瑜(课件出示),认识不良情绪对人的影响。
2、请同学们回忆一下,当你处于愉快情绪和不良情绪状态时,你的学****一样吗?
3、从“哭婆婆”与“