主题活动： 炎热的夏天.doc

主题活动:炎热的夏天
抚松实验幼儿园范凌微
主题思路:
夏天是一个绚丽多彩的季节,它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源。为了让幼儿在多彩的季节中感受夏天的美丽,激发幼儿关注自然、热爱自然的情感,我们开展了本主题活动——《炎热的夏天》。本活动旨在向幼儿渗透对季节变化,对周围环境关注的意识,提高幼儿自主探究与发现,大胆尝试与操作,勇于表现自己和表达等能力。生活就是孩子的大课堂,我们要在生活中寻找有利教学的契机,让孩子发现生活中的“美”,并能试着去创造“美”。此主题整合了社会、语言、科学、艺术、体育等领域内容,采取老师、家长和幼儿共同参与,家庭、幼儿园和社区资源共享等途径与方法,扩展幼儿的眼界、丰富幼儿的经验。
主题目标:
1、关注周围事物在夏季的变化,感受夏季的景象,对于夏天与春天能够区分开来,知道夏天天气热,要多喝水,知道几种避暑的方法,知道要勤洗澡、勤换衣服。
2、在活动中有探究的兴趣,知道夏天树木、花草、蔬菜、农作物、水果等的特征,初步了解动植物与周围环境、人类的相互关系,懂得保护大自然。
3、欣赏故事、散文,感受作品的意境美,初步理解散文中运用的比喻、拟人手法,能运用语言、动作、绘画等形式创造性地表现自己的理解。
4、能用自然美好的声音歌唱,并用形体动作表现蝴蝶飞舞、风儿吹动的形态。
5、学****5的分合并巩固5以内的分合;会根据图形的多种特征给图形分类。
6、学****保持身体平衡,在间隔物体上自然地行走;联系园地纵跳触物,在活动中注意安全。
主题网络:
我会游泳
泳泳
夏天的伞
郊游
夏天的乐趣
天气的变化
夏天的水果
炎热的夏天
植物的变化
夏天的礼物
夏天的花
夏天的变化
动物的变化
夏天的蔬菜
我爱夏天
爱护环境
把夏天留住
区域活动布置:
区域名称
活动目标
材料投放
益智区
1、巩固5以内的分合。
2、根据图形的多种特征给图形分类。
3、摘果子。
1、点数卡若干。
2、各种图形,分类操作卡,铅笔。
3、西瓜子、刁瓜子若干,记录纸、笔。
美工区
尝试用蔬菜印画、树叶粘贴画。
作画纸、各种蔬菜、树叶、蜡笔、铅笔、彩泥等。
语言区
1、与同伴交流相互查找的资料和图片。
2、引导幼儿进行编谜、猜谜。
师生共同收集各类有关植物知识的图书及图片。
科学区
1、引导幼儿收集、制作各种水果。
2、引导幼儿对各种各样的水果进行分类。
各种各样的水果、收纳袋、标签纸、笔、分类盒。
生活区
1、通过榨草莓汁,探索积累经验。
2、利用各种水果、蔬菜制作食品大拼盘。
榨汁机、各种水果和蔬菜,
一次性纸盘若干。
每周活动安排:
第一周活动安排:
主题相关活动
其它活动
语言:认识夏天
语言:找凉快
科学:蔬菜从哪里来
美术:美丽的花裙子
综合:采集昆虫标本
体育:摘果子
音乐:夏天的雷雨
数学:复****5以内的分合
备选活动:
科学:植物趣闻
第二周活动安排:
主题相关活动
其它活动
科学:切开后的水果
科学:水是我们的好朋友
语言:风在哪里
科学:电闪雷鸣
美术:蔬菜印画
音乐:雨儿的歌声
体育:玩吹泡泡
社会:洗澡泡泡多
数学:为一组图形制作特征标记
数学:根据特征分类并做记录
备选活动:
社会:美丽的农村
第三周活动安排:
主题相关活动
其它活动
语言:贪吃水果的宝宝
数学:水果丰收了
音乐:蓝天真美丽
综合:有趣的西瓜皮
美术:各种各样的水果
体育:小猪运西瓜
数学:学****解答口报应用题(一)、(二)
备选活动:
综合:做冷饮
主题教案:
活动内容:认识夏天
活动目标
1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。
2了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。
活动准备
活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化
散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
活动过程
(一)谈话活动:
A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?
B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
(二)欣赏图片
1:夏天来了。哪些小动物出现了
2、河里有什么花
3、看看我们的穿着,有什么变化吗?——夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳。
4、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)
——夏天到了、天气热了
——蝉儿叫了了、荷花开了
——小朋友们换上了薄衣裳
(三)布置墙面:涂色,共同布置
延伸活动:
引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。
活动反思
在活动中发现幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多