1第一章 第一节 第四节 简笔单个儿童人物造型.doc

全国学前教育专业(新课程标准)“十二五”国家级规划教材★复旦卓越•全国学前教育专业系列
课题
绘画(二)教案
第一章简笔儿童人物画
第一节~第四节简笔单个儿童人物造型
教材编写组
课时:2课时
教学目标
知识
目标
。
。
思考问题
回答问题
观察思考

讨论交流
回答问题
师生互动
观察思考

讨论交流
回答问题
师生互动
思考问题
能力
目标
了解单体简笔儿童人物画的比例及站、坐、跑的动势特征,掌握简笔单体、群体儿童人物画的画法及儿童群组人物画的创编方法。
教学重点
单体简笔儿童人物画的画法。
教学难点
简笔儿童人物画的比例及站、坐、跑的动势特征。
教具准备
PPT课件、简笔儿童人物画作品。
一、简笔儿童人物画总体原则
幼儿园儿童人物创编画是为了创编出符合内容要求、艺术性强、童趣足,并能烘托出幼儿园艺术氛围的、由作者自行收集素材创编的简笔儿童人物画。
儿童人物创编画必须遵循“主题明确、立意新”的基本原则,并运用正确的创编方法——即将各类素材进行组合、改编、重新构图,结合一定的艺术表现技法,才能创编出具有艺术感染力的作品。

二、儿童人物造型特点与基本知识
(一)比例
在儿童画题材绘画中,幼儿身高比例与实际身高比例是不同的,实际上幼儿园中班、大班的儿童年龄在5至 6周岁,一般身高都在5头长左右,为了更好地体现出儿童天真活泼的造型,在绘画创作过程中需对儿童人物比例加以适当夸张,一般站着的儿童人物比例以3个头身高较为合适。坐着的儿童以1个半头高身高比例比较合适。其中躯干部分一般为1个头高,下肢1个头高。

(二)躯体特点
,五官较为集中,眼睛位于头部高度二分之一处;
,四肢较短;
;
;
:初生婴儿在脐部之上,两岁左右在脐部,随着年龄增长逐渐下移。
民间画师在描绘儿童的画诀中强调:“短胳膊短腿大脑袋,大眼、小鼻小嘴没有脖,眉眼嘴鼻一块凑,千万别把骨头露。”
(三)动态特点

生活中的儿童造型是千姿百态的,能准确地描绘好幼儿身体的动态关系是塑造儿童生动造型的关键,因此在作画过程中要把握好躯体、头部、臀部三大体块之间的相互关系。无论人物动态如何变化,上身(头、躯体、臀部)占 2 个头高的基本比例是不变的。

在身体运动的过程中,躯体的各部分位置不断地发生着变化,但无论造型怎么扭曲,身体总是以脊椎为中轴向左右对称展开的。通常贯穿人物脸部中轴与脊椎的那条连线被称之为人体的动态线,因此准确把握脊椎的弯曲角度是找准动态线的关键。

从颈窝引垂直线到地面的这根线叫重心线。重心线如果落在双脚掌内侧,人的重心就稳,如果重心线超出双脚掌,人的重心则不稳,此时就要靠第三个支点来支撑。两脚之间的面积叫支撑面,支撑面越大,人体重心就越稳,如坐在凳子上;撑、拉、推、倒等姿势是重心线超出支撑面的表现,因此在创作过程中要时刻注意重心的原理。

(四)表情
以活泼愉快的表情为主,当然也可以根据具体情节设计造型表情。
(五)