主题班会优质课评比活动的方案.docx

主题班会优质课评比活动的方案
活动主旨
班会课是班主任进行班级管理的主渠道,是学校进行学生德育工作的主阵地。此次主题班会优质课评比活动,旨在加强班主任教师队伍建设,提高我校班会课质量,发挥班会课在学生思想道德建设中的重要作用。
参赛对象:五、六年级班主任。
班会课主题
班会课主题结合社会、学校现象及学校德育课题研究等内容,关注学生普遍关心和感兴趣的问题,生活中的需要和困惑,突出情感、态度、价值观主题教育,融思想性、知识性于一体。参赛教师充分利用多种艺术形式,以学生为主体,以一个范例、一个话题,通过座谈、讨论或演讲、辩论、讲故事、表演以及教师自己制作的视频短片等多种形式,引起学生的共鸣,引发学生的思考。同时,学生们积极参与活动的准备、实施过程,创新精神和实践能力得到提高。
评比方式

1、评比形式:提供纸质教案1份(报电子教案到德育处)。采取上课的方式,每节课时间不超过40分钟。抽签下午各班教室。
。
五、奖项设置
本次评比设一等奖1名,二等2名,三等奖3名。获奖班主任享受校绩年度考核的激励政策,并颁发获奖证书。
六、评分标准:
。(10分)
。(10分)
。(20分)
。(25分)
。(15分)
。(20分)
附:锦界第一小学分校区主题班会优质课评比标准
评价
项目
评价内容
评价分值
得分
主题
,具有教育性、时代性和创新性,符合思想教育特点;
,并关注学生在认识水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异。
10
内容
,挖掘学生生活经验中的道德素材,形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容;
,具有科学性,紧扣学生生活,符合班集体的建设和学生个体发展的要求,有利于良好班风、学风的形成。
10
形式
,切合主题;设计合理,运作完整,时间把握得恰当;
、活泼,符合学生的年龄特征和身心健康发展的需要。体现班级活动的层次性和创新性,体现教育行为的艺术性、丰富性。
20
过程