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2、四季第一课时.doc

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东丰县小学一年第一学期[语文]教案
东丰县中小学适用版权所有盗用必究
课题
2、四季
课时
第(1)课时,共(2)课时
主备
王霞
校对
郭春红
审核
张丽波
教学目标
知识与能力
认识11个生字,会写3个字。学会一种笔画,认识"月、雨、口、禾”4个偏旁。
正确、流利地朗读课文。
了解课文内容,知道一年有四季及四季的特征。
过程与方法
通过自主合作探究经历拼读与识记、交流与游戏、朗读与表演等学****过程,初步体验识字的基本方法。
情感态度与价值观
初步感受汉字的一些特点,对学****汉字产生兴趣,并享受成功的喜悦。
教材分析
教学重点
识字、写字和朗读。
教学难点
让学生在自主、合作学****中,产生探究的兴趣。
教学准备
教师准备
课件
学生准备
字卡
教学过程
教学环节
主案(集体备课部分)
副案(个性化修改)
设疑自探
一、谈话导入,激发兴趣。
师:同学们,你们知道现在是什么季节吗?秋天的景物有什么特点呢?
一年之中除了秋天还有那些季节呢?
教师小结:春、夏、秋、冬就构成了一年四季()
二、生读课题质疑。
预设:春夏秋冬什么样?有哪些景物?
采用
三、自探提示:
1、学生一边读一边画出生字,并借助拼音读准生字的音。
2、多种方法记忆字形。
3、标一标课文有几句话,想一想每一句讲了什么。
4、有不明白的地方,用横线划下来。
四、生自探。
解疑合探
一、在小组内交流自探成果。
交流特殊音节多读几遍。
2、找出难记的字交流好方法。
3、小组交流解决感到困难的问题。
五、小组汇报交流成果。
1、师出示11个带音节生字,哪些字的读音你认为应该注意,能给大家提个醒?
指名说、带读。
自由读

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