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文档介绍
6、7的解决问题
主备人:柴爱芳
教学内容:
人教版小学数学一年级上册教材第46——47页内容
教学目标:
,问号表示要求的问题。
,引导学生尝试、合作、探究的方法理解加法、减法的含义。
教学重点:
让学生学会观察画面,理解画面内容,选择游泳条件和恰当的方法进行计算。
教学难点:
列减法算式计算问题。
教学模式:
导、学、议、练
教学过程:
一、导
:今天老师带大家去动物园,大家高兴吗?(出示动物园图片)你想和动物们做朋友吗?想和它们做朋友,要完成两点要求,你做到了,它们才和你做朋友呢!我们来看看动物们对你有什么要求吧!
(1)能借助图画正确分析题意。
(2)会应用学过的知识解决问题。
二、学、议
(一)
(1)请你仔细观察这幅图,你们看到了什么?大家能提出数学问题吗?
(2)“”你们认识它吗?它表示什么意思?“?”表示什么意思?
(3)谁能完整的说出图里告诉了我们什么?求什么?该怎样列式计算?
(1)同桌交流,指名汇报。
(2)为什么要用这种方法计算?
(3)老师与学生讨论并根据学生提出的问题列式解答。
(二)
(1)请你仔细观察这幅图,你们看到了什么?获得了哪些数学信息?能提出什么问题?
(2)图中告诉了我们哪些数学信息?求什么?
(3)列出正确的算式。
学生思考老师提出的问题,自由回答。
三、练
冰屋里的小企鹅。
藏起来的大狮子
板书设计:
解决问题
7-2=5(只)
答:还剩5只。
主备人:柴爱芳
教学内容:
人教版小学数学一年级上册教材第46——47页内容
教学目标:
,问号表示要求的问题。
,引导学生尝试、合作、探究的方法理解加法、减法的含义。
教学重点:
让学生学会观察画面,理解画面内容,选择游泳条件和恰当的方法进行计算。
教学难点:
列减法算式计算问题。
教学模式:
导、学、议、练
教学过程:
一、导
:今天老师带大家去动物园,大家高兴吗?(出示动物园图片)你想和动物们做朋友吗?想和它们做朋友,要完成两点要求,你做到了,它们才和你做朋友呢!我们来看看动物们对你有什么要求吧!
(1)能借助图画正确分析题意。
(2)会应用学过的知识解决问题。
二、学、议
(一)
(1)请你仔细观察这幅图,你们看到了什么?大家能提出数学问题吗?
(2)“”你们认识它吗?它表示什么意思?“?”表示什么意思?
(3)谁能完整的说出图里告诉了我们什么?求什么?该怎样列式计算?
(1)同桌交流,指名汇报。
(2)为什么要用这种方法计算?
(3)老师与学生讨论并根据学生提出的问题列式解答。
(二)
(1)请你仔细观察这幅图,你们看到了什么?获得了哪些数学信息?能提出什么问题?
(2)图中告诉了我们哪些数学信息?求什么?
(3)列出正确的算式。
学生思考老师提出的问题,自由回答。
三、练
冰屋里的小企鹅。
藏起来的大狮子
板书设计:
解决问题
7-2=5(只)
答:还剩5只。
标准篮球场 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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