上海奉贤区西渡学校教学常规管理条例.doc

西渡学校教学常规管理条例
为进一步推进学校管理的规范化、科学化进程,规范教师的教学行为,确保教学中心地位的落实,大力推进“二期”课改,全面提升西渡学校教学管理水平和教学质量,特对西渡学校教学常规管理条例进行修订。
学科教学计划
1、制定学科教学计划的基本要求:
(1)教师制定学科教学工作计划前,认真学****课程标准及有关文件,熟悉教材,领会教材编写意图,明确本年级本学科教学目标要求,了解本年级其他学科教学目标要求(整合与渗透),了解本学科其它年级的教学要求(巩固与铺垫)。结合本班、本学科教学、学生实际,制定切实可行的计划。
(2)学科教学工作计划主要内容一般应包括:学生基本情况分析(认知基础、情感态度、学********惯以及活动、操作技能等)、教学内容、教学目的、教学重点、教学难点,教学改革的设想、实施计划的具体措施、教学进度表、重要的教学活动及各部分教学内容的课时分配。
2、制定学科教学计划应注意的问题:
(1)熟悉教材:制定教学计划应首先在《课程标准》的指导下,钻研全册教材,掌握各部分内容的内在联系和基本的教学目的要求;分清教材各部分内容的重点;把握教材的难点、疑点、关键点,考虑教学中的实际困难和相应的教学策略以及应做好的准备工作等。
(2)重难点的确定:根据学生实际和教材特点,分条列项写清教学重难点,做到明确、具体。
(3)教学改革实施设想:教师要依据学科教学、学生学****现状,针对存在的具体的实际问题,确定教学改革的研究重点,积极参与教学改革研究。教改研究专题的确定力求“小”、“实”、“活”,体现一定针对性、实效性、可操作性,要忌大忌空;要分条列项写清实施步骤、方式、方法等方面的设想。
(4)实施教学计划的具体措施:完成教学计划的具体措施是教学计划的重点部分。教师应在深入分析学科教学目标、教学要求、教学重难点以及学生实际情况之后,从如何提高自身素质、深入研究教材、开展教学专题研究、组织开展教学活动、进行质量监控、加强“双基”教学、培养学生的创新精神和实践能力、发展学生特长、培养学生良好的学********惯等方面,制定行之有效的具体措施,做到:
①贯彻、践行新的教学理念。教师应在先进的教育理念的指导下,通过某些具体的途径、方式、手段等来达到预期的目标,体现教育改革的大方向,要注意多种策略的优化和有机结合。
②体现教师的教学个性。必须充分考虑教学共性与教师个性的有机结合。好的教学措施不仅要遵循教育规律,而且要体现施教者自身的教学经验、教学观念以及教学个性。
③应充分考虑学生的实际情况。教师在制定教学措施时应充分考虑学生的认知、心理、生理特征、个性需要以及非智力因素的影响,从而提出具有针对性的措施,应注重实效性。
④应体现一定的可行性、可操作性。制定的措施应力求具体、明确、易行。
备课
备好课是上好课的前提和基础,是提高课堂教学质量的重要保证,其基本要求是:
1、明确目标
依据《课程标准》的基本要求,明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务,整体把握教学内容之间的联系和衔接。要逐步增强本学科教学目标系统的整体意识。明确6个层次的目标要求。即小学阶段学科总体目标、学年目标、学期目标、单元(章节)目标、课文目标,做到了解总目标,熟悉、掌握学年、学期目标、单元(章节)教学目标,要求、重点、难点等要写进教案。课文要有总目标,课时有分目标。
2、钻研教材(或材料)
深入钻研教材,通过感知教材——理解教材——掌握教材的过程,着重把握施教年级的教学内容在整体安排中的地位和作用,明确和突出重点,适当分散难点,做到内容、目标心中有数,合理安排。
3、了解学生
备课要从学生实际出发,力求全面了解学生思想状况和兴趣态度,了解学生已有的知识经验和技能水平,了解学生学****方法和****惯,注意学生的年龄特点和个体差异,以利于因材施教,提高教学实效性。
4、设计课堂整体思路
在编写教案前对整堂课的教学应有总体的设计,这是头脑预演过程,是精心设计教学方案的前奏,很有实际意义。总体思路应考虑目标、内容、条件等各因素彼此协调平衡,要考虑教材的知识结构和学生认知结构的合理组合,要有弹性,便于整体把握。
5、编写教案
教案是教师统筹规划教学活动的设计方案,可以有多种表现形式。其内容一般包括教学目标、教学重点、教学难点、教具及学具准备、教学过程、板书设计、教学后记等。
3年以内青年教师必须手写详案。教学目标要求、教学过程必须清楚具体。各教师必须写出有一定质量的教学笔记,数量占教案量的1/2以上。做到超周备课、分课时备课。
6、参考资料
要正确对待“参考资料”,做到在钻研的基础上借鉴他人的经验,要联系实际,分析研究,消化吸收,不能照抄照搬。正确使用共享教案,共享教案要个性化,对共享教案进行适当的调整和修改(有明显的标示),杜绝一个