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《管理学基础》自学指导书
一、课程名称:管理学基础
二、自学学时:63课时
三、教材名称:《管理学基础》,万强苏朝霞王闯主编,教育科学出版社
四、参考资料:1、潘迪,纽曼,[M].马钦海,陈桂云,:***出版社,2008.
2、亚当·[M].谢宗林,李华夏,:中央编译出版社,2010.
3、[M].上海:上海人民出版社,2004.
4、—现代的观点[M].上海:上海人民出版社,2004
5、[M].杭州:浙江人民出版社,2008.
五、课程简介:本学科(管理学基础)以基层岗位技能培养为主线,注重案例分析与实践训练,以管理的运作过程为教学重点,培养学生树立正确的管理观念,对管理过程及理论方法有一个全面的了解和把握,掌握各项管理技能和方法,成为社会需要的高技能应用型人才。
六、考核方式:闭卷考试
七、自学内容指导:
第一章管理概述
1、本章内容概述:
本章主要介绍了组织环境的种类及不同管理思想的内容,要求学生理解组织环境管理的对策及决策步骤,在实际教学中,掌握环境分析方法及决策方法。
2、自学学时安排:11学时
3、知识点:
A、管理的概念及管理者的职能和分类。(了解)P2、P4
B、经验管理思想及古典管理思想与现代管理思想的比较。(了解)P6
C、管理的组织环境。(一般掌握)P13
D、进行管理决策的步骤和方法。(重点掌握)P24
4、难点:
(1)环境分析方法及决策方法。
5、章节同步****题(客观题):
单选题:
某公司以前主要生产塑料制品,经营状况不佳。后来注意到,影视作品及电视广告中出现的家庭居室多使用各色塑料百叶窗,这种现象渐成时尚。于是公司推出了各种款式、尺寸、颜色的百叶窗,取得了不错的经营业绩。该公司的这一调整对下列哪种环境要素所作出了何种反应:
A、对技术环境的利用与引导 B、对经济环境的利用与引导
C、对社会文化环境的适应 D、对经济环境的适应
(2) 有人说,叫是不是管理者,但也有人不同意此观点,正确的观点是:
A、教师是管理者,因为在教学过程有计划、组织、领导等职能
B、教师不是管理者,因为教师没有下属
C、教师是管理者,因为教师的工作是为了实现教学目标而服务的,是一种管理工作
D、教师不是管理者,应为没有行政级别只有职称高低
(3) 下列哪项不属于法约尔提出的管理的五项职能:
A、计划 B、组织 C、决策 D、指挥
(4) 下列不属于决策特征的是:
A、目标性 B、选择性 C、动态性 D、可塑性
多选题:
基层管理人员必须具备( )技能
A、技术技能 B、人事技能 C、概念技能 D、协调技能
判断题:
组织只能消极地、被动地改变自己以适应环境。
国际环境主要涉及国际经济环境、国际投资环境和国际经营环境。
管理环境的多变性是指组织环境的构成要素数量多、种类杂。
管理的有效性在于充分利用各种资源,以最少的消耗正确的实现组织目标。
科学管理理论的基本出发点是提高劳动产出值和工作效率。
6、课后作业题:
(1)根据表1—9分析例1—4正确的决策方案(试分析建大厂和建小厂两个方案那个为好)。P28
(2)根据案例分析管理的真谛是什么?P32
第二章计划职能展现
1、本章内容概述:
本章主要介绍了计划职能展现的三个步骤。首先是认识计划工作,让学生能够掌握计划编制的过程、目标管理的方法及计划的实施方法;其次是掌握进行市场的调查和预测的具体方法;最后是理解企业战略的概念、构成要素及企业战略的分类,从而能够制定完善的企业战略计划并进行过程的分析。
2、自学学时安排:
12学时
3、知识点:
A、计划的特征及类型。P35(一般掌握)
B、计划的编制过程。P37(一般掌握)
C、目标管理。P39(重点掌握)
D、进行调查与预测。P45(重点掌握)
E、企业战略的构成要素及类型。P59(一般掌握)
F、外部机遇和威胁分析。P62(重点掌握)
G、SWOT分析与战略形成。P65(重点掌握)
4、难点:
(1)滚动计划法的评价P41
(2)网络计划法的基本步骤P42
(3)投入产出基本形态分析方法P44
(4)市场预测中定性预测的方法(德尔菲法流程图)P52
(5)简易平均法和加权平均法及一元回归预测法P54
(6)SWOT组合分析法与规划业务组合P65
5、章节同步****题(客观题):
单选题:
(1)所谓( )市场调研,是指营销人员在周密的市场调查方案和程序指导下,通过实地观察或直接访问,实验等途径而获取信息资料的市场调查。
A、间接 B、直接 C、典型 D、抽样
(2)( )尤为适用于商