学唱拉库拉碴.doc

实验小学“和乐课堂”导学案
课题:学唱歌曲《拉库卡拉查》
聆听《平原,我的心》
课型:唱歌课
主备人:王银选
审核人:
学****目标:
一、乐于以积极的态度体验拉丁美洲音乐的民族风格,喜爱拉丁美洲的民族音乐。
二、能够演唱歌曲《拉库卡拉查》能表现歌曲的不同情绪,并能背唱。
三、聆听《平原,我的心》,能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。
学****重难点:
1、歌曲第一部分的两个结尾句不同,易混淆。
2、歌曲第二部分的弱起节奏不好掌握。 
3、理解和表现歌曲的情绪。
评价设计:
这是一首具有墨西哥民间舞曲风格的墨西哥民歌。“拉库卡拉查”在当地的语言中是“蟑螂”的意思,在这里借用来作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。据说这首歌起源于军队,起初没有固定的歌词,歌曲传到哪个部队,那么部队就填上各自的歌词,后来这首歌曲传到民间,并广泛流传。
方法****得:
听唱法、对比法等。
“五趣”课道学****流程
乐导
激趣
(3分钟)
一、组织教学
   
    !
    二、谈话导入
师:同学们,你们好!今天黄老师又和你们见面了,让我们一起带着轻松愉快的心情来享受音乐,好吗?现在我带你们到一个美丽的国家去旅行,这个国家是仙人掌之国,猜猜是哪个国家?不过旅行之前我们必须要拿通行卡,(出示通行卡)如果你完成了卡上的任务,你就可以优先通行了,组长来选一张通行卡。各组齐心协力,比比哪组完成得又快又好。
    ( 1 )请你们用轻柔的声音“wu”演唱 55 11 33 / 5 3 - /
    ( 2 )请你们用热情的声音“gu”演唱 55 65 43 / 4 2 - /
    ( 3 )请你们用跳跃的声音“du”演唱 55 77 22 / 4 2 - / 
    ( 4 )请你们用跳跃的声音“lu”演唱  56 54 32 / 3 1 - / 
    教师小结 
乐学引趣
(10分钟)
三、学唱歌曲(帮助学生学会学****和处理歌曲)
    1、感受歌曲,熟悉旋律
    师:墨西哥之旅正式开始了,由于旅途漫长,非常枯燥,我们一起来听段音乐,放松一下(放乐曲《拉库卡拉查》,领拍手)
   师:你听到这段音乐后心情怎样?
   生:说说自己的感受
   师:除了拍手,你能用其他声音表现你的心情吗?(放乐曲《拉库卡拉查》)
   生:自由参与节奏
    2、观看碟片,了解墨西哥的风情
师:墨西哥这个国家究竟有什么特色呢?我们一起来看看吧!(放碟片,和生坐下一起看。) 
乐练生趣
(10分钟)
3、帮助学生学唱《拉库卡拉查》
 (1)引入歌曲
    出示课件:广播效果:各位游客,大家好!你们非常幸运,今天是我们墨西哥一年一度的狂欢节,盛情邀请所有的游客都来参加!每年的狂欢节都有一个传统节目是《赛歌会》,由游客和当地人一起赛歌!今年比赛的歌曲是《拉库卡拉查》,请欣赏!(放歌曲《拉库卡拉查》)
师:你们听出来没有?歌曲中的人们在干什么?对!他们是在跳舞,跳的是墨西哥的一种民间舞蹈,叫拉库卡拉查。(领读歌词慢、快、重音、两句、唱歌词、歌声加动作)据说这首歌曲起源于军队,起初没有固定的歌词,歌曲传到哪个部队,哪个部队就填上各自的歌词。后来这