浅谈农村教育发展与全面建设小康社会.docx

浅谈农村小学生学********惯的培养(赵明香)
2008-07-01 15:51      已阅读了105次
 
浅谈农村小学生学********惯的培养
浦口区永宁中心小学赵明香
培养学生良好的学********惯,是培养学生素质的重要组成部分,也是对学生进行养成教育的重要内容。在课堂教学中注意学生学********惯的培养,也体现了寓思想教育于学科教学之中的原则。
一、农村小学生学********惯的现状。
目前农村小学生在学****中,存在着许多不良****惯。如一些学生书写歪七扭八,浮皮潦草,字迹很难让别人看懂;添字、漏字、错字,漏掉数字或运算符号、点错小数点,也常有发生。有些学生计算粗心大意,经常出错,计算后也不检查验算。有些学生做作业不善于独立思考,爱抄袭别人的。更为严重的是有些学生对作业中做错的题目,不是找其原因,及时纠正,而是走马观花、一带而过。长此以往,便产生了错误的积累,严重地影响了后继学****br/>不良的学********惯严重影响了学生的学****不少在低年级学****成绩还名列前茅,可到了较高年级,成绩逐步下降,一般来说这与养成的不良学********惯有很大的关系,学****成绩好的学生学********惯一般都比较好,学****差的学生在学********惯上表现也比较差,尤其是在认真思考、及时订正、坚持预****等方面,所以说学********惯与学****成绩密切相关。
二、培养良好的学********惯的意义。
学********惯的培养是持之以恒,强化训练的结果,不是一朝一夕所能完成的,整个过程充满着对意志的磨练。勤奋、自信、独立、创新、严谨、谦虚等是良好的学****性格最主要的特征。其中勤奋、自信、独立、创新、严谨、谦虚又是随着****惯的形成,才表现出来的。因此,良好的学********惯也是养成良好的学****性格的基础。在结合学科特点,对学生进行思想品德教育中指出:“要培养学生计算仔细、书写整洁、自觉检验以及独立完成作业的学********惯”。这说明学生的学********惯的培养也是对学生进行思想品德教育的一部分。
一年之计在于春。小学是义务教育的基础阶段,是一个人形成良好学********惯的关键时期,也是一个人成长的奠基时期。故此,在小学教学中重视良好学********惯的培养,根据农村小学生可塑性强的特点,采取有效措施,有意识地进行训练和培养。
三、培养学生良好的学********惯。
1、培养上课****惯。
上课前,要求学生把课堂上用的东西,如教科书、练****本、笔等放在桌上一定的地方,预备铃一响就安静下来,小憩收心。教师对学生的怎样坐,答问时怎样站等都要提出明确要求,培养学生认真对待学****的态度和****惯,反映出学生的精神面貌。
2、培养遵守课堂纪律,专心听讲的****惯。
根据学生注意力不持续,易转移等特点,教师要把握好上课的节奏,有张有弛,使学生的思维处于活跃的状态之中,让每个学生都有事可做,没有搞小动作的机会。
3、培养良好的书写****惯。
良好的书写****惯可以反映学生认真的态度,教师应要求学生卷面整洁,不潦草,不涂抹,算式要规范、美观。要培养学生作业书写工整的好****惯,教师首先应注意教学时板书设计合理,书写规范整齐,严格要求自己,不断学****提高业务素质,时时处处都要用自己良好的行为****惯影响、感染学生,身教重于言教,日复一日,月复一月,经过一月,经过潜移默化,就容易使学生养成良好的学********惯