部编版小学一年级下册语文全册教案【精品推荐】.docx

“霜、吹、落、降、飘、”,并组词造句,正确认读新词语,会写4个生字“春、冬、风、雪、”,认识2个偏旁“雨字头、双耳旁”。,了解一年四季的不同景色以及特点。。留心观察周围事物,丰富自己的见闻和感受。教学重难点能正确认读5个生字“霜、吹、落、降、飘、”,并组词造句,正确认读新词语,会写7个生字“春、冬、风、雪、”正确朗读课文,背诵课文教学准备教学ppt春夏秋冬图片生字卡片教学过程第一课时课时目标能正确认读5个生字“霜、吹、落、降、飘、”,并组词造句,正确认读新词语,会写7个生字“春、冬、风、雪、”。(1)借助拼音,把课文读一读,遇到不熟悉的字画出来,多读几遍。(生自由读课文,师巡视。)(2)用自己喜欢的方法识记生字。一、:一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?,领读,指导书写“春、冬”。二、,说说图上有哪些景物,用句式练****说话:我知道图上画的是()季节,因为我看到图上画的有()。:春风、夏雨、秋霜、冬雪。指导认读。:吹、落、降、飘,认识1个新偏旁“双耳刀”,指导认读,交流记字方法。,练****朗读短语。春风、夏雨、秋霜、冬雪;吹、落、降、:还有哪些事物能用上“吹、落、降、飘”?三、:风、雪。组词,造句。。3.(认识新偏旁“雨字头”说说和雨字的区别)分层作业设计生字描红观察四季景色,并用自己的话说一说。第二课时课时目标感受大自然的魅力,用心观察四季美景自主学****课堂合作交流个人反思修改用已学过的词语说一说,写一写你最喜欢的季节一、。:说说你最喜欢的季节二、,问:看图的方法和顺序有哪些?(由远到近由上到下由左到右从前往后),练****句式:我看到图上远处有(),近处有(),左面有(),右面有()。,指导正确认读。“青草红花游鱼飞鸟”。,想象画面,问:你看到了什么?三、:游、池、入,组词,造句。:飞、入。分层作业设计生字描红找一些描写四季的词语读一读。板书设计:识字1春夏秋冬春风--春风吹夏雨--夏雨落秋霜--秋霜降冬雪--,背诵课文。“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”12个生字;认识弓字旁、金字旁。“姓、什、么、双、国、王、方”7个生字,知道笔画顺序,会组词。《姓氏歌》,正确、规范姓氏读法。。教学准备教学ppt生字卡片教学过程第一课时课时目标认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”12个生字;认识弓字旁、金字旁。。(1)借助拼音,把课文读一读,遇到不熟悉的字画出来,多读几遍。(生自由读课文,师巡视。)(2)用自己喜欢的方法识记生字。一、:谁会背诵《百家姓》?:你姓什么?请你写一写。,指导认读、书写“姓”,(辨析:姓、性。)二、,要求:借助拼音,读准字音。:带音节生字。:去掉音节生字,交流识字方法,着重是合一合方法。师生对答,如:木子李,口天吴等。:王、玉、主。:王。三、,要求:读通顺。,要求读流利。,圈出课文中的姓氏。认读。:班里的同学都有哪些姓氏?练****句式说话:我知道班里的同学有的姓(),有的姓(),还有的姓5师生问答方式朗读课文,交流:你发现了什么?相机讲解:单姓,复姓。并再举几个例子。:方。组词,造句。:方、万、放。:方分层作业设计生字描红找一找自己的亲人、朋友都是什么姓氏。,,会写4个生字“么、国、什、双”,认识3个偏旁。,,增强民族自豪感。。。:你姓什么?我姓李。什么李?木子李。问:你发现什么?仿照例子说话。:他姓什么?他姓张。什么张?弓长张。同法练****介绍自己姓什么可以用不同的方法。三指导背诵1.