第五章 领导.ppt

第五章领导
1、学习目标
2、主要内容
【学习目标】
●知识点:
,掌握领导方式理论;
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【学习目标】
●技能点
1 、具有一定的领导能力
2 、运用支配权力的能力
3 、灵活沟通的能力
4 、有效利用激励手段的能力
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主要内容
第一节领导理论与领导方式
第二节权威与指挥
实践训练案例分析
第三节激励理论
第四节激励实施系统
第五节沟通
实践训练情景剧
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第一节领导理论与领导方式
本节点睛
走进管理
讲授与训练
案例分析
单元小结
思考与训练
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【本节点睛】
把你的下级看成“经济人”就会物质刺激;看成“社会人”,就会实施激励;看成“现代人”就会无为而治。
——主讲教师的话
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【走进管理】 看球赛引起的风波
一个星期六晚上,车间主任去查岗。发现上二班的年轻人几乎都不在岗位……又一个周末晚上,车间主任去查岗时又发现,上二班的10名青年中竟有6名不在岗。主任气得直跺脚,……
分析与思考:
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,应如何处理这件事?
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【】
【讲授与训练】
一、领导的实质
二、人性假设理论
三、领导方式理论
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一、领导的实质
1、领导的定义(管理者指挥、带领和激励下属
努力实现组织目标的行为)。
2、领导的实质 领导实质上是一种对他人的影响力,即管理
者对下属及组织行为的影响力。领导的基础
是下属的追随与服从。
3、领导手段
指挥、激励、沟通
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二、人性假设理论
“经济人”假设认为人的一切行为都是为了最大限度满足自己的经济利益;相应采取重视物质刺激,实行严格监督控制的方式。
“社会人”假设认为人有强烈的社会心理需要,职工的“士气”是提高生产率最重要的因素;采取重视人际关系,鼓励职工参与的方式。
“自我实现人”假设认为人特别重视自身社会价值,以自我实现为最高价值;采取鼓励贡献,自我控制的方式。
“复杂人”假设认为人的需要是多种多样的,其行为会因时、因地、因条件而异;相应采取权变管理方式。
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