六年级下册语文五六单元教案.doc

18 跨越百年的美丽
学****目标
“埃、伦”等12个生字,正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。
,体会文中含义深刻的句子,感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质,体会“美丽”的深层含义。,体会文章的语言美。
情感态度与价值观
让学生从心灵深处敬重像居里夫人这样献身科学的人,认同他们对科学精神的追求和对人生价值的追求。
课前准备
、图片或资料,生字、新词、重点语句的课件。
。
课时安排:2课时
教学时间: 年周星期第节
教学过程
第一课时
一、出示课题,围绕题目质疑
“美丽”,请同学们谈谈对美丽的理解,你在生活中见过什么很美丽?
“跨越百年的”,今天我们一起来学****一篇新课文《跨越百年的美丽》,看到这个题目你有什么问题要问吗?
问题预设:这篇课文写了谁的什么事?课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年?这里的“美丽”有什么特殊的含义吗?“跨越百年”指的是什么时间?课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题……
同学们,让我们走进课文中去寻求答案。
二、自主预****初读感知
,把课文读通顺;检查生字的认读情况,指导较难写生字的书写, 12个生字要求会认会写。
,划出不理解的词语,通过查字、词典,联系上下文,看图或小组讨论等方法解决。本文涉及到一些物理方面的专用词语,学生理解起来可能会有一定的困难教师可适当讲解,如,放射性元素镭物理学人工放射性天然放射性工业废渣冶炼溶解沉淀分析酸碱试管量杯诺贝尔奖
,检查是否读得正确、通顺,重点指导较难读的句子。
,了解课文的大致内容。默读课文,解决课初提出的问题:这篇课文写了谁的什么事?
,提出课文中不懂的问题。
问题预设:文中含义比较深刻的句子理解方面的问题,如“这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”“玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现”“它从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成教科书里的新名词‘放射线’,变成物理学的一个新的计量单位‘居里’,变成一条条科学定律,它变成了科学史上一块永远的里程碑。”“著名科学家爱因斯坦说过:‘在所有的世界著名人物中,玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。’”
三、交流资料,认识居里夫人
。
。
课堂练****br/>1、读拼音写汉字。
shùn ténɡ mō ɡuā              fēn  xī            wán  qiánɡ
(                  )        (        )       (           )
zhuó yǒu chénɡ xiào           qīn  shí            rónɡ  yù
(                     )     (         )       (         )
2、把词语补充完整。
人声(   )沸     (   )然无声     (   )有成效     一如(   )往
第二课时
一、回顾旧知,导入新课
。
。
,这节课我们就通过读课文来探讨这些问题,相信通过读书我们一定会有更多的收获和更新的认识。
二、品读感悟,全班研讨
“美丽”的探讨
同学们上节课提了许多有关美丽的问题,如“课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年?这里的“美丽”有什么特殊的含义吗?怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我们再次走入课文,去感受这份美丽。
⑴默读全文,看看课题的美丽表现在哪里?划出相关语句。
①居里夫人的外表美
指生朗读相关语句,谈出对该句的体会和认识,在感悟的同时,结合看图,相机进行朗读指导。
②镭的颜色美
想象当时的情景,尤其是在“幽暗的破木屋的映衬下”这点略带蓝色的荧光显得更美,指导朗读相关语句。
③居里夫人的内在美,人格美。
指导学生抓住全文有关语句进行朗读、感悟,注意读悟结合,切忌空谈;教师要善于点拨、提升和概括。
A、巨大贡献是美
关注语句:“她的报告使全场震惊,使物理学进入了一个新的时代,而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上,