在葡萄架下.doc

《在葡萄架下》
实验小学熊峰
教学目标:
1、能学会演唱《在葡萄架下》,了解新疆的民俗风情,能用明亮圆润的声音、载歌载舞的形式表现人们欢庆丰收的快乐。
2、能学****模仿基本的新疆舞蹈动作,能自主创编简单的新疆舞蹈和打击乐节奏进行表演。
教学重点:
能准确唱出歌曲《在葡萄架下》中的切分节奏。
教学难点:创编表演
教具:电子琴多媒体
教材分析:
《在葡萄架下》是一首欢快轻松、富有维吾尔族民歌风味的儿童歌曲,全歌以通俗易懂的语言,描述了在葡萄丰收的季节里,少先队员来到葡萄园过队日的情景。充分表达了他们载歌载舞、欢庆丰收的快乐之情。
教学过程:
一、        导入
今天,我们要一起外出,过一个快乐的队日,首先,老师先给大家跳一段舞蹈,请大家根据老师的舞蹈动作,猜猜我们将要去什么地方?
1、看一看
播放新疆歌曲《在葡萄架下》片段,老师随音乐跳简单的新疆舞。
2、说一说
对了,今天我们在队日里要去一趟新疆。大屏幕显示手鼓图片。师:手鼓是新疆的一种打击乐器,也叫达普。它用木头制成圈身,木框内装有许多小铜环。演奏时双手交替击鼓发声,多作为乐曲的节奏。
你们了解新疆吗?还知道新疆有乐器?(冬不拉)
请大家交流一下你们过去了解的有关新疆的地理环境、风土人情等。(播放有关新疆的风光片)
新疆位于中国的西北边陲,自古就有“歌舞之乡”的美称。居住在这里的维吾尔、哈萨克等民族都能歌善舞。新疆的歌舞以优美动听的音乐,绚丽多姿的舞蹈向我们展示了西北边陲的少数民族的独特风情。
3、跳跳
(播放一段新疆歌舞)
请大家仔细观察,看谁能在这段歌舞中学到几个新疆舞的动作。(学生模仿与表演)
4、唱唱
你们一定听到过、也学到过不少新疆民歌,谁能唱几句给大家听听,饱饱我们的耳福?
二、学唱新歌
1、听一听
听,那边葡萄园传来了快乐的
歌声,咱们快去瞧一瞧,新疆的少先队员在热烈欢迎我们一起来过队日。
播放录音歌曲《在葡萄架下》,感受歌曲情绪。
2、教师范唱
师:在这首歌曲里,你能发现什么节奏型出现的比较多吗?
尝试用拍肩、跺脚等各种方式拍一拍。
× × × │××  × │× × × │××  × │
××   ×× │  ×  ×× │××   0 × │×   ×‖
3、练一练
看来新疆的小朋友难不住大家,现在,让我们再唱一段好听的旋律。
5  1    1  ︳  1  1   1   ︳   5  7   7   ︳7 7  7  ︳
6    6    4  ︳ 5 5  3   ︳ 4  4   2  ︳ 3  3  1 ︳
2 2  2 3   ︳ 4   6 5    ︳ 5 4   0 5   ︳   3     1 0  ︳
2 2   2 4   ︳  3    2 1  ︳  1—   ︳ 1    0‖
用“来”模唱旋律。
好听的旋律如果加入适当的装饰音极好,会让旋律更富有个性和生命力,我们来试一试。(加入下滑音记号、强音记号以及波音记号,逐一练唱、解决。)
4、朗读歌词
葡萄园里一片丰收的景象,
人们在紧张忙碌着,刚才他们欢快的歌声告诉了大家什么呢?(学生轻声有感情的朗读。)
A、这首歌里讲了一件什么事情?
B、他们在哪过队日?队日里都有哪些活动呢?
5、再听歌曲,跟