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写作指导说明文的选材与顺序.doc

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写作指导说明文的选材与顺序
学****目标:1、通过复****巩固对说明文基本知识的认识。
2、学****紧扣说明中心或对象特征选择材料。
3、学****根据写作需要合理安排说明顺序。
4、逐步养成环保意识。
学****重点:1、学****紧扣说明中心或对象特征选择材料。
2、学****根据写作需要合理安排说明顺序。
学****难点:1、学****根据写作需要合理安排说明顺序。
学****课时:3课时(指导1课时,学生写作2课时)
学具安排:多媒体投影仪
学****方法:讨论、练****br/>学****过程:
一、课前准备
复****松鼠》这篇课文的选材特点及说明顺序;
搜集有关青蛙的科普知识,可以重点搜集青蛙的身体构造和生活****性等方面的知识,列出要点,以便交流。
二、课堂学****br/>(一)导入
师:同学们,你们喜欢小动物,养过小动物吗?你能用一句话概括它的特点吗?
(生可能会说到狗、猫、鸡、兔等常见动物,要引导学生精练概括。)
师:我们刚刚学过了布丰的《松鼠》一文,下面大家一起来回顾一下这篇课文的有关知识。
(二)复****巩固
师:在作者的笔下,小松鼠具有怎样的特点,谁来说一说?
生:(略)
师生共同归纳板书:漂亮( 外形)表
驯良很讨人喜欢乖巧
师:这三个方面的特征在顺序安排上有什么讲究?谁能告诉大家?
生:(略)
师生共同归纳板书:漂亮突出的是外形,驯良、乖巧突出的是****性,这是由表及里的说明顺序,是动物说明文最常用的说明顺序。具体板书如上。
师:漂亮、驯良、乖巧就是松鼠的特征,也就是本文的说明中心,一切材料都要围绕这一中心来选择和安排顺序。那么,作者究竟是怎样选材的呢?请看下面的材料提纲,将它们一一归类。
(投影出示)
特征
材料(填写序号)
漂亮
驯良
乖巧
材料提纲:
(1)吃榛子、榉实、松果等植物的果实;
(2)在晴明的夏夜出来玩耍、追逐;
(3)面容清秀,有一条帽缨形的大尾巴;
(4)在平原地区是很难找到松鼠的,常在高大的树上生活;
(5)跑跳敏捷,警觉性高;
(6)搭窝时很有条理,窝口设计很讲究;
(7)过水时用树皮当船,尾巴当舵;
(8)常常直竖着身子坐着;
(9)用前爪送东西吃,不像四足兽类;
(10)窝址通常选在树枝分杈的地方。
师引导学生小组讨论,着重讲清理由,再归类填表。
师:下面请你们将研究结果汇报给大家,哪一组先说?
生:(略,如有错误,及时引导大家讨论纠正)
师:由刚才大家的讨论,我们知道本文是紧紧围绕小松鼠的特征来选材的,并且是根据由表及里的认识规律来安排顺序的。下面我们就来检验一下大家的认识情况。
(三)课堂训练
师:假设我们以青蛙为写作对象,你想突出它的什么特征呢,然后在你课前准备的要点里合理选择出相关材料,并向小组成员说明理由。
(投影出示准备好的要点)
(1)青蛙皮肤表面有黏液;
(2)后腿发达,弹跳力好;
(3)一只青蛙每天可吃害虫60只左右;
(4)既用肺呼吸,也兼用皮肤辅助呼吸;
(5)四条腿趾端有蹼,善游泳;
(6)皮肤常为墨绿色,有条纹;
(7)是卵生动物;
(8)眼睛突出在外,可以灵活转动;
(9)蟾蜍,俗称癞蛤蟆,是青蛙的近亲;
(10)随着环境恶化,出现了许多畸形的青蛙;
(11)有许多人捕捉青蛙;
(12)舌头分叉,舌

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写作说明的顺序

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程序说明文写作指导

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