深浅变化教案.doc

深浅变化
一、教学目的:
,感受光影下物体明暗深浅、强弱浓淡的效果,并运用于简单的绘画作业,增进对物象形体美的体验。
,想象力,提高学生审美能力。
、勇于探索的精神和表现美的能力。
二、教学重点:光影现象的认识及其在绘画中的初步运用
教学难点:光源方向的区分和立体感的表现
三、课时安排;2课时
四、教学准备:
教学课件、铅笔、绘画纸
五、教学过程:
课目第5课深浅变化(活动一) 年级 5年级上册
执教:贺慧玲
教学程序
教学活动
媒体运用
情景激趣
导入课题
《手影》,激发学生兴趣

——《光影变幻》。
多媒体课件演示画家名作以及优秀的摄影图片。揭示《光影变幻》的课题。
尝试表现
探究方法
,观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化,怎样用线条来表现明暗效果。
,教师倾听,参与讨论。
,教师板书:用笔轻则淡、重则浓;线条疏则弱、密则强。
。
板书,图片、铅笔、纸等。
深入感知
巧妙联想
。
:你会想像画出哪些几何形,并如何重叠、穿插。
,学生轮流说一个几何形,并组成完整画面。
画板、铅笔、画纸及轻音乐。
赏析作品
拓展思路
:请大家一起评议这幅集体创作的作品
哪些地方好,哪些地方不好?记录评分记录卡。
:生活中变化着的几何形和明暗变化的
作品、评分记录卡。
效果。
表现创作
总结评价
,画一组几何图形,运用铅笔皴线的方法,想像画出几何形的明暗效果,表现层次感。评析作品:完成创作的同学将作业贴至展示板后可自由欣赏各组作业,与身边的同学说一说、评一评。
:肯定学生的精心绘画,赞扬学生的大胆表现。
展示板、作业,
课件播放轻音乐。
详案:
一、情景激趣,导入课题
《手影》,教师提醒学生仔细观察,为什么会产生如此诶秒的画面。

看一看
~个石膏立方体,***变化