《深浅变化》教案.doc

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深浅变化》名师教案
教学目标：
1、认识感受光影下物体明暗深浅、强弱浓淡的效果，增进对物象形体美的 体验。
2、掌握表现明暗层次感和立体感的皴线方法，初步培养形体空间的造型能 力。
3、培养学生善于发现、勇于探索的精神和表现美得能力。
教学重点： 感受光影下物体明暗深浅、强弱浓淡的效果。 教学难点：掌握表现明暗层次感和立体感的皴线方法， 初步培养形体空间的 造型能力。
教学准备： 铅笔、橡皮、画纸
教学过程：
一、情景导入、揭示课题
展示教师素描和水彩作品
引导学生欣赏作品。设问：你看到了怎样的视觉效果？这些作品和你平 时画的作品有什么区别？（只有影调的深浅变化，形状为简单几何形体）
揭示并板书课题：本节课，我们学****认识深浅变化，尝试表现画面的层 次感。
二、认识明暗、探究方法
1、引导思考：我们看到了画面上立体空间是由各种各样的色彩深浅明暗构 成的，我们也能学****用笔触来表现这种深浅明暗。 大家想一想， 用怎样的方法来 表现呢？
2、 学生谈论回答，教师倾听，可参与谈论。（线条，块面，网点……） 教 师概括小结并板书： 用线条排线构成的块面来表现不同深浅效果。 笔轻则淡、 重 则浓；线条排列疏则弱，密则强。
3、 学生自主尝试用铅笔皴线，能皴出深浅渐变变化。
三、展示效果、布置作业
1、教师收集一些用铅笔皴线完成的学生尝试作业展示给全体学生看，使其
掌握正确方法。
2、教师随堂演示活动一的作画方法和过程。画一单元几何形，用遮挡或重 叠的方法加画单元几何形， 再加画成组合图形， 最后皴深浅线条块面， 表现明暗 层次。
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3、布置学生作业。设问：你会想象画出哪些几何形，并如何有创意地重叠、 遮挡？怎样使组合的画面