小学数学观课报告.doc

课堂观察量表
 
新课程有效教学观摩课课堂教学观察表一(学生活动等级量表)
时间、
地点
课题
11月10日
多媒体教室
周长和面积的应用
 
 
 
 
观察者资料
姓名
王仁美
年龄
44
教龄
24
单位
道朗小学
观察中心
新课程背景下学生学****方式的转变——自主学****探究学****合作学****br/>观察记录
学生表现
评  分
1、学****兴趣是否浓厚。
5
2、学****情绪是否高昂。
5
3、能否积极参与教学活动。
5
4、对教师态度。
5
5、能否在学****中自觉从教师推荐的资源(网络、资料袋)中自主选择、重组信息、能否“发现”规律,形成自己的见解并有效表达自己的观点。
4
6、积极思考,深入探询。
5
7、合作学****中,能否与同学有效合作,能否照顾其他同学的学****需要。
4
8、学****中,能否对老师和同学提出的观点大胆质疑,提出不同意见。
5
 
9、学****中,能否应用已经掌握的知识与技能,解决新问题。
4
 
10、学****中,能否反思自己的学****行为,调整学****策略。
5
 
 
5分制:优:5分;良,4分;好,3分;一般,2分;尚可,1分。
 
 
 
新课程有效教学观摩课课堂教学观察表二(教师行为等级量表)
 
时间、
地点
课题
11月10日
多媒体教室
周长和面积的应用
 
 
 
 
观察者资料
姓名
王培义
年龄
52
教龄
33
单位
道朗小学
 
观察中心
新课程背景下教师工作方式的转变——学生学****的组织者、引导者、促进者
观察记录
视   角
得分
1、教学态度是否沉稳、愉快
是
2、课堂教学语言用辞是否浅显易懂
是
3、对教室秩序的管理是否到位
小组活动的秩序要进一步改善
4、学****前是否就学****目标与方法与学生讨论
否
5、能否通过评价调动学生的学****积极性、
有效调控学****气氛
是
6、能否有效激发学生的学****兴趣
是
7、对学生反应的注意
参与度高
8、对学生突如其来问题及状况的处理
具有教育机智
9、能否通过恰当评价引导对学****主题的深入思考
是
10、能否学生的意见,并与学生平等交流
是
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
新课程有效教学观摩课课堂教学观察表三(师生互动等级量表)
 
时间、
地点
课题
11月10日
多媒体教室
周长和面积的应用
观察者资料
姓名
刘玉玲
年龄
51
教龄
30
单位
道朗小学
观察记录
观察内容
次数
效果评价
A
B
C
D
E
教师提问类型
1、描述性问题
2
 
 
 
 
 
2、判断性问题
3
 
 
 
 
 
3、论证性问题
2
 
 
 
 
 
学生提问类型
5、理解性疑惑
1
 
 
 
 
 
6、判断性疑惑
1
 
 
 
 
 
7、实证性疑惑
1
 
 
 
 
 
互动类型
8、师生互动
5
 
 
 
 
 
9、生生互动
5
 
 
 
 
 
10、师班互动
较多