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与内心的小孩对话
一
阿麦是我的学生中最为特殊的一个了。她是一个在城市里长大的乡下人,乡下的野气滋养了阿麦特立独行的一面。这个从乡下的泥路走出来的女孩子将眼光投向了无限辽远的未来,所以她相信脚下总有路走。她不喜欢学校的那种充满功利的考试和排名——她喜欢安静地成长。
她是一个敏感多疑的孩子。我能在她的眼神里看出一丝成熟的狡黠,然而她从不流于世故,对人还蛮真诚。她那种狡黠其实是一种保护自己的本能。
阿麦的文字感觉极好,写出的文字全部是天然的内心流露,丝毫没有沾染学生“八股文”的老套路。她在文字里爱憎极其分明。
我喜欢她的文字,我将她所有的作文和给我的信笺长久地收藏了起来。
至今时间已过去十多年,当我翻看她的作文和书信时,仍能感受到她清澈的心灵滴答而出的声音……
二
在2002年我教阿麦时,她是班上的团支书。她个子高挑,是从城里转学到这里的。我们学校是一所农村寄宿制中学,条件很苦,她却坚持了下来。她最先引起我注意的是她的作文。她喜爱用黑色的水笔写字,字体娟秀小巧,有些字体因为太用力的缘故漫漶不清了。但是文字间却流淌着其他孩子所没有的纯净,她的文字清澈如小溪。
我在她每篇作文后都附上了长而热情的批语,同时在作文课上大加表扬她,还将她的作文推荐给校刊编辑部,校刊对她的作文篇篇刊用。(当然我是编辑之一。)
至今还记得她曾写过的几篇作文:
她在《秋天别来》一文中细腻地写出了一个女孩内心的忧伤。她写道:
“最后一片叶子飘了下来,我拾起它又抬头望了望树枝——光秃秃的,没有一丝生气。但我忽然想起了外婆,想起她对我说的话,当我再抬头看光秃秃的树枝时,也看到了高而远、纯静而明亮的天空,我想起了一种生命,一种被秋风撕碎了身体仍毅然挺立的顽强生命!外婆给我留下了最宝贵的东西——善待生命!凌冽的秋风永远吹不散我对外婆的思念,有着太多泪水和伤感的秋天,别来!”
我附上的评语这样写道:“读罢此文,老师内心满是惊喜:改了那么多的作文,老师满眼的疲倦与焦虑,但你的文章像蓝天之上的一缕轻飞的云朵,更像山涧清泉之中自由闲游的小鱼!让人心中充满清美之感。作文词句淡雅略带忧伤,华丽的语句之中饱含哲理,善待生命的主题呼之欲出,让我们更加珍爱生活。你有较高的语言表达天赋,以前,你竟没有觉察到?自信一些,老师相信你是优秀的!”
她在另一篇文章《倾听我内心》中写道:
“老师,其实很多时候,我很想找你谈谈,可我总是放不开,我不知道是因为自己心思太细腻太敏感,还是别的什么原因。我会平静地看待很多事情,可实质上自己的心里真的很压抑。我不喜欢倾诉,也不喜欢让别人听我倾诉,更不喜欢别人的安慰,有时,我想告诉你,可当我真的想要找你说的时候,却不知道该怎么说,从何处说起。我也不知道是不是每一个人都可以信任。
……说实话,你是我见过的最好的老师,上初中以来,第一个注意到我的存在,第一个像待好学生一样对我,你包容了我的一切,可是被同学们看成是纵容,这样对你不好,对我也不好……”
然而她始终像个谜语一样让人捉摸不定,她从来不会特别投入地学****更不会傻呆呆地去死记硬背知识。她喜欢自由不羁的生活,她认为学****只是她生活中一个极小的部分。这在成绩就是一切的氛围里,显得格格不入。她注定是个***。
三
压抑久了的阿麦自然选择了逃离。初三的时候,她不堪忍