《感恩的心》教学设计.doc

《感恩的心》教学设计
教学目标:
1、通过歌曲《感恩的心》的学****激发学生感恩老师的情感。
2、熟练演唱歌曲《感恩的心》
3、在演唱歌曲的时候加入手语,更好的体会歌曲的情感。
教学重点: 把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。
教学难点:有感情的演唱歌曲,学会一边演唱一遍加手语表演。
教学过程:
一、导入:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢?以此导入课堂,并请同学们说一说老师为什么这么伟大。
二、欣赏歌曲。通过多媒体播放歌曲激发同学们的学****兴趣。
1、提出问题
师:《感恩的心》特别感动人,下面同学们认真欣赏老师来表演一遍。注意:听一听这首歌曲里分了几部分?生答。
2、节奏练****br/>师:同学们听得非常准确,那要想学会这首歌曲,我们就要掌握它的节奏。你发现了这首歌曲的开头与以前歌曲的开头有什么不同?生答:前三拍半空着不唱。师:对,他属于弱起拍。同学们在唱的时候一定要注意这一点。师:咱们一起来按节奏朗诵歌词。生读。
3、唱旋律
师:刚才同学们朗诵的非常准确,下面听老师弹琴,你们用“啊”来模唱歌曲的旋律。
4、学生随琴轻声填歌词。
师:这一次老师弹琴同学们添加歌词,注意用轻声唱。
5、有感情的演唱。
反复演唱是必不可少的,因为歌曲本身就有很多内容,在演唱的时候要注意节奏,和音的强弱变化,加强歌曲的表现力。
三、学****手语
1、演示动作。由老师演示动作。
2、分解动作。老师讲解动作,学生跟着做动作。
3、分组进行练****小组之间互相进行练****帮忙纠正错误。促进提高。
四、学生表演
一边唱歌边作手语。虽然学生学的还不是很熟练,但是表演本身就是一个很好的情感的体验。通过这种体验来促进同学们进一步学****br/>师小结:
今天我们学****了感恩的心这首歌,我们用这首歌来感恩老师,感恩身边所有的人。
2、《感恩的心》教学设计
看着电脑里,一遍一遍地听,一遍一遍地教我的学生们做着手语。我们先一起来欣赏一下这首歌《感恩的心》(生欣赏) 师:听完这首歌后不知道你有什么感受?下面,我给你们讲一个关于这首歌的由来的故事。师讲故事。
师:听过后你会有什么感受,结合你的生活实际来谈一谈。生谈感受。(可先在小组内说一说) 师:是啊,是我们的父母给了我们无穷的爱,我们一定要做一些自己力所能及的事情,尽可能多的为父母分担一些忧愁,懂得去关心、爱护父母,让他们在对你付出爱的同时也感受一下儿女对自己的爱,老师相信你们一定能做到最好。
[ 设计意图:再次创设让学生听歌曲《感恩的心》及听有关此歌曲由来的小故事情境,让学生再次受到情感的渲染,使他们懂得爱的伟大, 激起学生感恩的欲望,使其的情感得到升华。]
(二)、感谢师恩
1 、调查采访、增近感情
师:在你们的日常生活中除了与父母接触之外,还和谁接触最多呢?
:是啊!老师传授我们许多知识,教会我们做人的道理。那么,你对你的老师又了解多少呢?谁愿意来说一说? 生答师:看来呀,你们对老师的了解还不是很多。那么你想不想对你的老师有更多的了解呢?下面就有请几位老师上来,谁愿意做小记者来采访一下你的老师呢? 师生互动采访了解。
2 、谈感受
师:通过刚才的调查了解大家已经对你的老师有了更多的了解。老师每天都要不停的重复那几件事——遵守纪律、讲究卫生、注意安全