《我的母亲》老舍教案.ppt

《我的母亲》 ——老舍
宜宾县高场职中刘彬
说课目录






我的母亲
老舍
一、说教材
老舍的《我的母亲》是中等职业教育国家规划教材,高教社出版的《语文》(基础模块上册)第一单元第一篇精读篇目。本单元的学****重点是记叙文的语言。老舍是著名的语言大师,他的《我的母亲》是语言运用方面的典范。教学本文为学生学****记叙文的语言提供了一个范例。
二、说学情
刚刚迈入职高的学生都是90后,
之所以选择职高,与其文化基础
薄弱不无关系;且多数为独生子
女,对父母的感恩意识比较差。
《我的母亲》极鲜明地体现了这
样一个特点:以“致力于全面提高职高学生的语文素养”为宗旨,遵循“注重基础、强化能力、突出重点、学以致用”的原则,其“工具性和人文性”极强,且具有时代精神和生活气息。该篇文章语言朴素,情感浓烈,向我们呈现了一位普通劳动妇女勤劳困苦的一生,表达了作者对母亲的深深感激和怀念之情。因此,本文不仅是学生继续了解叙事性散文的重要载体,而且是对处于生理、心理不稳定的职高学生的情感的洗礼。
三、说教学目标
知识与能力目标:。,能够把父母的那种深沉的爱在作文中运用自然朴素的语言表现出来。,学会运用细节描写表现人物形象及情感。。
情感态度与价值观目标: ,热爱母亲;,学****作者的感恩亲情,反省自身,树立正确的人生观,培养学生的感恩意识。
教学目标重难点:
教学重点:由于作者生活的时代与学生生活的现在相隔较远,学生个人的阅历的不同,他们对母亲的诠释也就因人而异,鼓励学生参与课堂,说出自己的阅读体验,品味作品朴素自然的语言应为教学的重点。
教学难点:职高学生语言表达能力的薄弱,为师生课堂的交流和沟通带来了难度。调动学生的情感,能够运用恰当的语言,去领略那血浓于水的亲情及培养学生感恩意识则是本课教学难点。
四、说教学方法和学****方法
一、教学方法
 
塑造母亲形象是本文的写作目的,因此教学中以理解母亲的思想境界,品质情操,个性特征为突破口。在学生心目中首先树立丰满的人物形象,由此带动其它教学重点,难点,学****目标的完成。 
。感知作者的真情。
塑造人物形象的语言可以绚烂,可以平谈,然而赤子丧母念母思母之情却只能化为平实的语言。唯平谈方可寄幽思,唯平淡方可诉衷肠,正可谓平平淡淡才是真。 
因此在学生理会了母亲的凡中不凡,再反思品味这样的语言便会深味我的灵魂心曲。我的人生理念,我的人生志趣,从而达到陶冶情操的目的。 
3. 通过多媒体,创设优良的教学环境,催生学生情感,缩短师生、生生距离,为平等对话创造条件
,升华文章主题
(二) 说学法
大纲明确指出“要贯彻启发性的原则”,运用恰当的教学方法,培养学生学****语文的主动态度和积极性,引导他们动脑、动口、动手,培养自学能力和自学****惯。 
1. 圈点、勾画的方法 
2. 指导朗读的方法(朗读的停顿、语速、感情。朗读时的想象,也就是边读边结合情感体验,在头脑中再现母亲的形象。
3. 加强小组合作主动探讨的训练。 
4. 鼓励提出问题,善于质疑,发表见解。
五、说教学过程
本课教学由课前的倾听母亲和课堂上的走近母亲——理解母亲——分析母亲——歌颂母亲,最终到达体恤母亲五个步骤构成。本文在学生了解作者、把握文章写作线索、整体感知形象的基础上进行的重点阅读及语言品味
(一)导入
以《永不褪色的母爱》视频导入。(根据真实故事改编。讲述了一位63岁的母亲(台湾)为给自己在月子里的女儿炖鸡汤补身体,第一次在不懂任何外语的情况下独自乘坐飞机三天三夜,飞行32000多公里,因所带中药材被误认为为违禁物品在委内瑞拉机场被拘捕的故事。)