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小学语文五年级下册《习作》课件.pptx

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约14页举报非法文档有奖

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谁是幸运儿
———放飞心灵,让心说话
人教版小学语文第十册第八组****作
福建省厦门集美中学附属滨水学校
林晓琳
今天天气真好,那张薄薄的教学简案,正静静地夹在我的教案本里。走进校园那一瞬间,我不禁思绪万千:上一堂公开课,我可真幸运!这是一次难得的学****机会。可是这堂课能上好吗?我班的孩子们会怯场吗?这堂课该不会变成我的“独角戏”吧?望着那湛蓝如洗的天空,我的心渐渐淡定,要相信孩子们,他们一定会和我一起努力。是的,一定会的!
这时我等得有些慌了,心想:妈妈究竟去哪了呢?她为何这么晚也没回来呢?也许去姥姥家了,也许碰到同事了,也许……我摇摇头真的不敢想下去了。
内心独白
心想
感到…、觉得…、认为…、心想…、
回忆…、思索着…、想起…、念叨着…
一位同学写《我的妈妈》一文,写到妈妈与邻居王大婶闲谈,夸“我”夸得太过分时,“我”脸涨得通红,手不停地绞着衣角,还用胳膊轻轻地挨了妈妈几下……
动作神态暗示
我心里无比激动,好像听到春雨过后淙淙流淌的河水,又好似看到万里晴空中灿烂夺目的光芒。
想象描绘
环境烘托
一位同学在写《我被评上了“三好生”》中写道:“今天,校园大门两侧插着的彩旗特别鲜艳,花池里的月季花开得也格外美丽……”
谁是幸运儿
游戏规则:
,里面有一张条,写着不同的内容,拿到纸条“幸运儿”就是本场的幸运儿,有神秘大礼。

,可以四处走动,去猜测谁最终拿到了“幸运儿”的小纸条
拆开信封后,你有什么想法呢?是否如你所愿呢?把你此刻的内心感受写下来吧,记得运用刚学会的心理描写方法哦!(★)
(★)
、吸引人(★)
小小点评家:

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