教育心理学模拟试题及答案.doc

教育心理学模拟试题及答案(一)
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干后的括号内,每小题1分,共30分)
( )
 

、偷窃和欺骗等属于(    )
     
 (    )
   
(     )
、可操作性和可辨别性  、可利用性和结构性
、可利用性和结构性  、可辨别性和稳定性
 (     )
     
,那么从归因因素角度讲,这种归因属于(  ) 、不可控和不稳定归因  、可控和稳定归因 、不可控和稳定归因  、可控和不稳定归因
 ,儿童道德判断的前包括的两个阶段是(     )
A.“好孩子”定向水平、权威定向水平 、原则定向水平 、良心定向水平 、工具性的享乐主义定向 (     )
 ;电话咨询、通信咨询和现场咨询等
 ;个别咨询和团体咨询;电话咨询、通信咨询和现场咨询等
;电话咨询、通信咨询和现场咨询等
;个别咨询和团体咨询;直接咨询和间接咨询等
 (     )
 
  
 (     )
、技能形成和能力发展之间的内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
、技能形成和能力发展之间的内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
 ,能力的这种差异是属于(      )
 
 
“整数加减法”的知识,再学习“小数加减法”的知识,这种学习属于(     )
   
,这两大类是(     )
 
  
(   )    
(     )


 ,教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动(   ) 、能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织
、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织
、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织
 、激活认知策略、提出必要的假设
 ,随着年级的增高(     )




 (    )
,没计等组,施加影响,进行复测,对比分析
 ,设计等