教育论文发表的基本常识.doc

教育论文发表的基本常识.doc教育论文发表的基本常识


教育论文的特点
教育论文属于议论文的范畴。是研究教育、教学及其规律的一种议论性质的文章。
1、实践性与理论性
首先教育论文于实践,教育实践是教育论文的源与本,没有教育实践,教育论文就成了无源之水,无本之木。其次,它要通过教育实践来检验,教育实践是检验教育论文科学可靠与否的唯一标准。再次,它要通过实践来发展,教育论文中的结论,常常不是固定不变的,而是在实践中不断修正、完善。教育论文还具有理论性的特点。它既要尊重客观事实,同时又要上升到一定的理论高度,上升到教育学、心理学、现代教育理论的高度,力图揭示事物的客观规律,得出科学的结论。
2、科学性与逻辑性
教育论文在立论上要求不得带有个人好恶的偏见,不得主观臆断,而必须从客观实际出发,从中得出科学的结论。同时,必须遵循逻辑规律,运用演绎、归纳、类比等推理方法,由前提得出可靠的结论,使文章具有逻辑性和说服力。
3、针对性与创造性
针对性,是指论文研究的问题、论文作出的结论都是人们当前的现实生活中非常关注的。创造性,是指论文要求有新观点、新经验。此外,有新颖的材料,有新的角度,新的语言表达方式也是某种程度上的创新。创造性是教育论文的生命。
(二) 教育论文的类别
1、学术论文
学术论文是指对某一学科领域中的课题进行探讨、研究、表达新的科学研究成果或创见的文章。
2、经验总结
经验总结是把教育教学经验系统化,并从一定理论高度对教育教学经验进行分析而成的教育论文。
3、调查报告
教育调查报告是对教育有关的事物进行调查研究后写出的书面报告,它是反映调查研究结果、探索事物发展规律的一种文体。
4、课题报告
课题报告是以课题研究、课题实验为前提的一种总结性科研论文。
三教育论文的写作基础
1、教研基础
科研论文是反映科学研究成果的文章,没有科学研究,也就没有科研论文。科学研究是前提,科研论文是结果。因此要撰写出有价值的教育论文,首先必须在教育科研上下功夫,打好教育科研的基础。
(1)要主动投入研究
把教学过程不仅看成是完成任务的过程,同时当做探索教学客观规律的研究过程。
(2)要结合实践研究
有的教师认为,天天、备课、上课、改作业、管孩子,有什么研究的?其实,教师工作的每一个细节都值得研究,教师的工作,好比是一座金矿,就看我们有没有科学的眼光。没有科学眼光的人,觉得它是一堆普普通通的石头。教师如果具有教育科研的眼光,那么,我们身边就有取之不尽的撰写教育论文的材料。
(3)要坚持长期研究
教育教学领域中的许多规律性的东西,不是一下子可以弄清的,需要从事长期的研究。教师要舍得对一个专题研究一两年,研究三五年,甚至一辈子。
2、理论基础
写教育论文,必须具有一定的理论基础,除了应该具有一般的哲学、逻辑学等基础外,主要应该具有教育学、心理学发及学科教学方面的基础。教师要做好平时烧香工作,经常系统的看一