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分数的大小比较.ppt

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约21页举报非法文档有奖

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文档列表 文档介绍

北京师范大学出版社
分数的大小
五年级上册
执教教师: 玉溪一小马洁
复****1
⑴ 7 和 8 的最小公倍数是( ) 。
填空。
56
⑵ 3、 4和 5的最小公倍数是( ) 。
60
⑶ 6 和 12 的最小公倍数是( ) 。
12
⑷
4
15
8
25
(1)把和都化成分母是12而大小不变的分数。
(2)把和都化成分子是18而大小不变的分数。
3
4
=
( )
12
3
4
1
6
=
( )
12
9
1
6
2
2
3
9
10
9
10
=
18
( )
20
2
3
=
18
( )
27
复****2
在下面的( )里填上“<”,“>”或“=”
<
<
>
<
<
>
复****3
比较分数的大小时:
如果分母相同,分子大的分数就大,分子小的分数就小;
如果分子相同,分母大的分数反而小,分母小的分数反而大。
分子和分母都不相同怎么办?
谁的占地面积大?
教学楼占校园面积的
29
操场占校园面积的
1
4
分子、分母都不相同,怎么比大小?
29
1
4
可以画图表示呀
1
4
29
〉
方法1
方法2
把和化成分母相同的分数。
用9 和4 的最小公倍数 36 作公分母比较简便。
2
9
1
4
你准备用谁作和的公共的分母(也就是公分母) ?
2
9
1
4
因为
所以
<
<
方法3
把和化成分子相同的分数。
2
9
1
4
1
4
=
2
8
2
9
因为﹥,
所以﹥.
2
8
1
4
2
9
通分时,一般先求出原来几个分母的最小公倍数,根据分数的基本性质,把各分数分别化成用最小公倍数作分母的分数。
通分的方法:
把分母不同的分数化成和原来分数相等,
并且分母相同的分数,这个过程叫做通分。

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