19改革发展中的教育.ppt

十一届三中全会召开
经济体制改革
政治、教育、科技领域的改革
导入新课
改革发展中的教育
科教兴国的奠基工程
高等教育的大发展
第19课
课程标准
列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实,认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。知道“863”计划的制定。
知识与能力
知道九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实,认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。知道“863”计划是国家高新技术研究发展计划,了解其制定过程及意义。
情感态度和价值观
确立“依法治国”、“科教兴国”意识和崇尚科学精神的意识,确立求真、求实和创新的科学态度。
重点
教育和科技体制的改革及其发展;科教兴国战略的提出。
难点
改革开放后我国社会主义民主与法制建设及对有中国特色社会主义法律体系初步形成的理解。
:
一、科教兴国的奠基工程
“科教兴国”战略
1986年全国人大通过了《中华人民共和国义务教育法》的颁布和实施,从此我国的教育事业逐步走上了法制化的轨道,推动了我国基础教育的普及与发展。
《中华人民共和国义务教育法》
义务教育
义务教育是根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。
1986年4月我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》。这是我国首次把免费的义务的教育用法律的形式固定下来,也就是说适龄的“儿童和少年”必须接受9年的义务教育。义务教育法的制定标志着我国基础教育发展到一个新阶段。
最新的《中华人民共和国义务教育法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日修订通过,自2006年9月1日起施行。经过两年的过渡,已与2008年秋季在全国范围内实施名副其实的义务教育。
我国义务教育法规定的义务教育年限为9年。目前,我国的义务的教育学制的实际情况主要有“六三制”(即小学六年制,中学三年制)、“五四制”(即小学五年制、中学四年制)和“九年一贯制”三种学制。适龄儿童、少年按规
定在义务的教育学校完成了9年的义务教育学习,即
可达到初中毕业的文化程度。
目前,我国已在西部地区基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲
我国已全面实施城乡免费义务教育