宋代画院教育及其对当今中国画教育的启示.pdf

宋代画院教育及其对当今中国画教育的启示中文摘要学科专业:美术学指导教师:陈航教授研究方向:山水画研究生:傅吉鸿�����近百年来的中国画教育,是在批判和改造中国画的同时形成、发展着的。自二十世纪初期开始,西方古典主义的写实画风及主张毅然取代了“外师造化,中得心源”的中国画经典。五针更成为中国各***国和苏联的西方的迷失。中国画教在新的历史时期作教育是文化延始终要提升到保持十年代引进苏联教育模式强调“素描是一切造型艺术的基础”之方美术院校不断沿袭的中国凰基础教学的统一模式。这种模式筑基于学院式教育体系之上,其弊端已日趋明显,直接导致了中国画教育育必须不断接受批判和寻求改革,才能使中国画这一传统艺术形式出正确的抉择,迎接更大的挑战。续的重要途径,在实现中华民族伟大复兴的历史进程中,教育问题和发展民族文化这个战略高度来对待。中国画教育更是如此。以史为鉴,借古以开今。宋代画院无疑是中国画传统教育模式的一个典范。徽宗崇宁三年����设立的画学,标志着中国最早的皇家美术教育机构的确立,宋代画院教育至此形成了完整的招生、课程设置及考核制度,既是创作机构,同时也有培养绘画人才的任务,察;课程设置上文化基础和技画人才起到了积极的推动作用国画教育也有所启示。分析宋代画院考试制度、当今中国画教育的问题与不足��对学院式教育体制画教育建构的方向;��关键词:宋代画院其招生与考核制度严格而完善,注重对学生创新性的考法训练的并重等等。这些措施为当时更好地培养宫廷绘,在中国美术教育史上具有非常重要的地位,对当今中课程设置、艺术主张等方面的内容可以借古开今。立足,建构二十一世纪中国画教育的新思路应突出以下几点:应持的态度;��中国画教育面对的现实;��新的中国中国画教育的培养目标;��中国画教育的培养模式。画院教育中国画中国画教育
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一、导论苏联素描教学体系则成为后来——直到今天,中国各大美术院校沿袭的中国画基础教近百年来的中国画教育,是在批判和改造中国画的同时而生存、发展着的。西方文化的惊涛骇浪漫过尖船利炮后的决口,不断冲击着古老的东方文明,也激荡着中国画的文化精神与教育方式。自郎世宁始,自康有为、陈独秀等人提出“断不能不采用洋画写实精神”。,“合中西为画学新纪元”�迹�鞣焦诺渲饕宓男词祷�缂爸髡疟惴�靡一时,成为时代追摹的楷模,“传神达意”的中国画则被打入冷富一度备受冷遇,中国画教育也变得支离破碎,到处“挖补充填”,以期重新获得宠幸。而�年代引进的学的统一模式,强调“素描是一切造型艺术的基础”�;���泊铀孛枞胧郑�梦鞣�绘画的造型、色彩原理和标准来要求中国画教学,试图以此达到改造和创新中国画的目的。到了二十一世纪的今天,资讯图象时代的到来,商品经济的高速发展,社会的需求及利益的驱动,设计理所当然成为中国高等艺术教育的主流,中国画势必又将被抛到一个无足轻重的位置,要想侧身西画教学模式所主导的现代学院,中国画依然需要寻求改革和接受批判。如今,教改呼声高涨,中国画教学之道的思索也在深化,如何使中国画的教学状况有一个根本的改变,将是一段长期而艰难的历程。有人认为五四以来西方科学、艺术和艺术教育全面传入中国,对中国画以及中国画教育的丰富和发展起到了积极的推动作用,使中国画得以大量吸收西方绘画造型、色彩等多种因素,使中国画的教学更科学、更现代,今后理应继续沿着学院式中国画教学体制道路前进。也有人认为中国画教学有它自身的价值取向和形式标准,应该“正本清源”弘扬国粹,力主对中国画教学宗旨、教学机制、招生办法、课程设置、教材编写乃至师资结构等所有环节实施全面重建。还有人认为西方的和传统的教育模式可以并行不悖、多元发展,等等。尽管论调各异,难以达成统一的教育模式定论,但对教育应适合民族文化的发展方向却是一致的认识。毕竟教育是文化延续的重要途径,在实现中华�逦按蟾葱说睦�方�讨校�逃�侍馐贾找L嵘�奖3趾头⒄姑褡逦幕�这个战略高度来对待。中国画教育更是如此。优秀的传统文化无疑是民族文化的重要组成部分和精华所在。以史为鉴,借古以开今。因此,我们要谈中国画教育问题,有。陈独秀美术苹命——芥几微转��祝撼麓���泄�婊�姥�贰綧】.北京:人民美术出版社,��:���