小学阶段语文知识要点4——句子部分.doc

第四章句子部分
一、基本句式
1、陈述句:陈述句用来叙述一个事实或能告诉别人一件事的句子,句末用句号。如:我游览了长城。有的陈述句表求肯定的意思。如:我喜欢语文课。有的陈述句表示否定的意思。如:我不喜欢语文课
2、疑问句:向别人提出问题的句子,句末用问号。如:日子为什么一去不复返呢?它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气。
3、祈使句:祈使句的作用是要求、请求或命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事。
祈使句的句末一般用感叹号,但是有些祈使句的语气较弱,可以用句号结尾。祈使句可以用语气词“吧”作结尾,也可以不用语气词。
**祈使句的种类
根据祈使句的语用意义和语气的强弱,祈使句可以分为四类:
①表示命令的祈使句
表示命令的祈使句都带有强制性,要求对方必须服从,言辞肯定,态度严肃。例如:立定!;站起来!;让他进来!;快去救火!
②表示请求的祈使句
与表示命令的祈使句相比,表示请求的祈使句的语气要舒缓一些,可以使用语气词“吧、啊”,主语可以出现,也可以不出现。例如:请给我们多提意见!;您请坐啊!;这个问题你来回答吧!;帮帮我的忙吧!
③表示禁止的祈使句
表示禁止的祈使句明确表示禁止对方做什么事情,言辞强硬,态度坚决,不用语气词。例如:别动!;不许胡说!;此处不准吸烟;你不要去!;谁也不要随便说话!
④表示劝阻的祈使句
表示劝阻的祈使句语调比较平缓,常用语气词“吧、啊”。例如:要好好听老师的话啊!; 你们几个休息一会儿吧!;大家都少说几句吧!;你们可别拿他开玩笑了!
4、感叹句:带有啊,呀表示惊叹、感叹厌恶等浓厚感情的句子,句末用感叹号。如:我们的生活多幸福啊!
5、反问句:就是把答案藏在问题里,且答案是唯一的,也是肯定的(明知故问)。
特点:通常反问句是陈述句的改版,是为了强调语气。更明显的表达出自己所要表达的东西。
6、设问句:为了引起别人注意,自问自答,就叫做设问句
设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。
7、否定句:表示否定的句子。必须有否定词。古代汉语中否定词可以是副词“不”、“弗”、“毋”、“勿”、“未”、“否”、“非”,可以是动词如“无”。
8、双否句:双重否定就是否定两次,即表示肯定的意思。例如:“他不是不来”意思是他要来的。包括有双重否定的句子就是双重否定句。用否定加否定的形式,表达肯定的语意.
①双重否定词(举例)
不是不;并不是不;不可能不;不…不…;没有…不…;非…不…;非……不可…;无不;无非;不无;未必不...不得不;不能不;不会不;不可不;不要不;不得不
②双重否定有两种形式:
A由两个不构成。如:这件事我不得不做。
B由一个反问词(难道,怎能等)加一个不组成,构成反问句,但也是双重否定句。
9、把字句:现代汉语的一种句式。用介词“把”构成的句子。其结构模式可以记作:甲把乙怎么样。是主动句。
10、被字句:用介词“被”构成的表示被动意义的句子。其结构模式可以记作:甲被(乙)怎么样。是被动句。
二、几种常见句式的变换。
1、“把”字句、“被”字句、陈述句的互换。
“把”字句与“被”字句的互换。改写时可这样思考:什么“把”什么怎么样;什么“被”什么怎么样。注意:不能改变句子的意思。
2、陈述句、反问句、感叹句的互换。
反问句并不是