小学阶段语文知识要点3——词语部分.doc

第三章词语部分
一、词义
词的意义即通常所说的"词义",它是词所代表的客观事物的内容。有的词有一个意义,有的词有几个意义;有的词读音相同,但意义没有联系;有的词意义相同或相近,有的词意义相反或相对。
1 、词的本义、引申义和比喻义
①词的本义
一个词不论有几个意义,总有一个意义是最初的、最基本的,这个最基本的意义就叫做词的本义。
②词的引申义: 是在词的基本意义的基础上经过演变发展而产生的意义。
③词的比喻义:是借用一个词的基本意义来比喻另一事物时产生的新意义。

2 、词的感情色彩:
是指多带有的喜爱、赞美或憎恶、谴责的意味。
①带有喜爱、赞美、意味的词叫褒义词。
②带有憎恨、讽刺或谴责意味的词叫贬义词。
③不代表褒贬意味的词叫中性词。
3、单义词和多义词
①单义词:只有一个意义的词叫单义词。单义词只表示一个意义。
单义词大多是人名、地名、事物名称、科学术语。
②多义词:包含几个互相关联意义的词叫多义词。多义词一词多义,要根据语言环境来确定。
4、同音词:读音相同,意义间没有联系的词叫同音词。
①同形同音词。
②异形同音词。
5、同义词
①同义词:指意义相同或相近的词叫同义词
②分类:一类是意义相同的词,也叫等义词;一类是意义相近的词,也叫近义词。
③同义词辨析
⑴.从词义方面辨析
a范围大小: 有些词虽然指同一事物,但有的所指范围大,有的所指范围小。如:事情、事件、事故。
b 语意的轻重:有些同义词在表现所指事物的某种特征或程度上,有轻重的差别。如:请求、恳求。
C 个体与集体的不同:有些同义词虽然指同一事物,但有的指个体,是具体的,有的指集体,是概括的。如:信件、信。
d 不同语素意义的不同:有些同义词,词义差别表现在不同语素的意义上。如:屹立、矗立、耸立。
⑵.从色彩方面辨析:
a有些同义词虽基本意义相同,但感情色彩不同,有的含褒义,有的含贬义,有的是中性。如:果断、武断。
b语体色彩不同:
有些适用于口语,带有通俗的语言色彩;有些词适用于书面语,带有庄重的风格色彩。如:信、函
⑶.从用法方面辨析:
a词的搭配不同:
有的词只能和固定的某些词搭配,其他的词则经常和另一个词搭配,形成了比较固定的配合****惯。如:交换、交流。
b词性和语法功能不同。如:充分、充满。

6、反义词:意义相反或相对的词叫反义词。
①组成反义词的一对词在意义上要属于同一个范围。如"多、少"都指数量,"长、短"都指长度。
②一个词不能和它的否定形式构成一对反义词,
③多义词可以有几个反义词。
④同义词可以有相同的反义词。
7、成语:
①成语:是人们在长期生活中****用的固定短语或短句。成语形式简洁而意思精辟,一般驶四个字,也有四个字以上的。
②成语的理解:
a有的成语可以用语素分析法从字面上理解其意义,即先逐字理解,再综合起来理解。
b有的成语则要在了解其来源的基础上,理解它的本义、引申义或比喻义。
③正确的书写成语成语的结构是固定的,书写时要注意,不能变换说法。

8、谚语
①谚语:是人民群众口头流传的通俗而含义深刻的固定语句,一般能揭示客观真理,富于教育意义。
②特点:是人民群众喜闻乐见的一种语言样式,句式匀整,音调和谐,具体通俗,形象生动。
③作