第13课 感知生长—数字农植园.doc

第13课感知生长—数字农植园
教学目标
(1) 了解校园数字农植园系统。
(2) 了解数字农植园基本组成。
(3) 能够登陆网站了解植物生长过程。
(4) 知道如何开展感知生长项目研究
教学重、难点
重点:登陆网站了解植物生长过程。
难点:知道如何开展感知生长项目研究
教学准备
PPT课件
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一创设情境

展示两张图片,说一说这两张图有什么不同
教师提问:为什么会有那么大的区别?
小结:只有满足植物生长条件,才能生长的更健康。
,
二讲授新知
(1)提问:传统的农民伯伯是怎么生产的呢?
学生:农民伯伯下地积累经验
小结:下地观察,实际考察,积累经验,
提问:作为现代的我们,有没有什么办法去帮助农民伯伯去感知生物的生长呢?同学们考虑一下。
这样好吗?你看见过农民拿温度计下地吗?
师:可以利用物联网技术。
展示数字农植园,有远程摄像头,温度计、湿度计
学生:第一棵长势好,第二课涨势不好。
学生:第一颗生长在有阳光的地方,另一个生在阳光不充足的地方。
学生:第一棵生长的环境不好,第二棵环境好,养料也充足。
学生:和水分是否充足有关。
学生:和土壤是否肥沃有关。
学生:可以去田地里测量
生:
利用学生熟悉的场景导入,亲切、自然,贴合实际。
。
培养学生自主学****的能力和合作学****br/>学生应该具备自我学****和完善的能力,还要知道去集思广益
学生展开丰富的想象。联系一下实际,了解数字农植园是如何工作的
……
登录网站,你得到了哪些信息?
你是通过什么知道这些的呢?
提问:和传统模式相比有什么优势?
小结:可以远程观察、测量。你还能增加什么功能呢?
展示数字农植园小型模型,说一说大家的想法能不能在模型上体现?
教师设置远程手机用户终端,设置A1,就能全面了解植物生长信息,显示温湿度等;设置A2,给地浇水;
说一说通过远程可以干什么?
数字数字农植园好不好?有哪些有点?
比较一下自由生长的植物和数字农植园里植物的涨势,提问:除了能观察、测量外,数字农植园还能够怎么样呢?
小结:这就是物联网技术进步给我们带来的益处。有哪些呢?
数字农植园工作示意图
(2)数字农植园的基本组成
具体可参见P50
环境监测模块数据采集传输模块
℃,%
生:视频和数据传输设备、数据处理中心、用户终端。
生:可以增加浇水设备,除虫设备,施肥设备,自动收割,调温设备,空气净化器………
生:远程控制这些设备。
生:远程浇水,温控等
生答:远程控制。
生:可以知道一棵植物种下去开花结果的全过程。如颜色、形状等,便于写观察日记。
生