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苏教版四年级语文下册《人类的老师》ppt课件.ppt

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人类的“老师”
苏教版语文四年级下册
同学们,你们心目中的老师是什么样的?课题中的“老师”为什么要加上引号?这些“老师”究竟是谁呢?
jīng wáng huò xùn jūn
鲸亡祸训均

yún shěng mǒu tǎn
匀省某坦
破碎教训新式坦克
超过均匀坚固机翼
机毁人亡轻而易举
轻、易:容易
人类的老师是谁?
自然界中的种种生物
自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!
其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。
首尾呼应
开头和结尾有什么关系?
科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示,发明了潜水艇。可以说,鱼类是人类的“老师”。
鱼儿(水中自由升降)潜水艇
用自己喜欢的方式分组自学课文3---6小节,找出课文中人类的“老师”。
提示:1.“老师”是谁?
2.“老师”教给人类什么?
?
鸟儿(飞行原理)——飞机
人类的“老师”
人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。
30年以后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久,人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略重一些的厚斑点,这就是防止翅膀颤抖的关键所在。
蜻蜓(蜻蜓翅痣)——防震飞机
人类的“老师”

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