传统论文的开题报告模式---传统论文的开题报告模式--传统论.doc

传统论文的开题报告模式---传统论文的开题报告模式--传统论.doc传统论文的开题报告模式|||传统论文的开题报告模式(2)|||传统论5100字
1、指导传统模式存在的问题
是教学计划的重要组成部分,是学生在校学****的最后阶段,是学****深化和提高的重要过程,是学生运用已学过知识的1次全面总结和综合训练,对全面提高教学质量具有重要意义。如何搞好的写作与指导,多年来,我们远程开放教育进行了长期的探索,取得了1定的成绩。但是,由于在论文写作指导过程中沿用传统的模式,对开放教育的特点考虑不够,论文质量整体上仍不尽如人意。论文指导过程中还存在诸多问题。
(1)选题不准,内容偏离专业要求
有的选题过于宽泛,论题过大,超越了学生的驾驭能力,写作时面面俱到,内容空洞,论述肤浅;有的选题过于狭窄,缺乏气度,达不到综合训练的目的,论述拖泥带水,颠3倒4;有的根据个人嗜好选题,文章内容偏离专业要求,结果是种了别人的地荒了自己的田。
(2)进度不匀,写作过程前松后紧
部分学生论文写作没有计划,想到1点就写1点,指导教师也缺乏督促的依据,面对这样的学生只能无可奈何,有的学生甚至临到答辩前夕,才匆匆完稿。连消化论文准备答辩的时间都难以保证。但木已成舟,重新写作势必影响学生正常毕业。在这样1种情势之下,答辩时学生仓促上阵,严重影响答辩质量,最终导致少数学生只能草草过关。
(3)把关不严,抄袭现象时有发生
少数学生对待论文不求优秀,只求通过的思想比较严重,在这种指导思想支配之下,他们往往在论文写作过程中东拼西凑,敷衍了事,大段大段抄袭他人文章,稍作改头换面,权充上交。产生这些现象固然与少数学生急功近利思想有关,与个别指导教师责任心不强有关,但更与师生之间缺乏相互约束的制度有关。
(4)监控不力,写作指导呈现无序
由于缺乏统1的制度文本规范指导教师的行为,在论文指导上出现了你敲你的锣,我唱我的调现象,1个老师1个指导法。论文进度如何,教师在指导中投入了多少精力,教学主管部门和专业责任教师无法实施有效监控,导致写作指导呈现无序状态,指导质量的高低很大程度上取决于教师个人的职业道德和敬业精神。
2、改革论文指导传统模式,充分发挥开题报告在论文指导中的主导作用
由上述存在的问题中,我们可以看出,指导模式必须从传统束缚中解脱出来,构建新的论文指导模式。针对以往指导中存在的问题,年初开始对实施开题报告制度,正式启动论文指导模式的改革。开题报告的6个栏目依次为(冒号):选题的目的、意义和必要性;国内外研究现状;研究的重点与主要研究方法、研究计划;研究思路(写作提纲或研究思路);3、集体讨论审定开题报告
开题报告收齐后,由专业责任教师按选题范围分门别类,召集所有指导教师共同讨论,集体审定。集体审定主要解决4个方面的问题。1是拿不准问题。经过指导教师审查后,有少数学生的开题报告是否符合要求,指导教师也拿不准,比如有的学生的选题更象行政管理专业,或者金融专业、会计专业的研究问题,有的学生的选题过大或过小,诸如此类的问题经集体讨论后决定是
否保留。2是扎堆问题。即1个班级有几人甚至十几人同时选择同1课题作为,而有的研究方向却无人涉足。面对这种情况,我们在集体审定中要进行协调,在有所侧重中求平衡,力求避免出现千人1面,千篇1律的现象。3是撞车问题。有的问题是当前社会经济生活中的热点问题,许多理论专家已有大量研究成果问世,凭我们学生的