万以内加法教学设计.doc

《万以内的加法》教学设计
胜利小学金颖
教学目标:
1、探索三位数加三位数的计算方法过程,理解进位加法的原理
2、掌握三位数加三位数的连续进位加法的笔算方法,通过多种形式练****提高计算能力
3、结合具体情境经历自主探索加法的验算方法过程, 教学重点: 掌握三位数加三位数不进位,进位,连续进位的计算方法。
教学难点:“十位相加满十向百位进一”的算理
教学准备:多媒体、课件、学****卡
教学过程:
一、情景导学,明晰目标。
师:今天很高兴和大家一起学****新的内容,在上新课之前,让我们先一起走进动物的世界。(课件出示视频放映)
师:同学们,刚才这段视频精彩吗?动物是我们人类的朋友,我们要爱护大自然、保护动物,从身边做起。今天让我们一起学****新的内容《万以内的加法》。
师:我国是一个地大物博的国家,动物种类繁多,下面我们一起看一看我国湿地部分动物种类。(幻灯片出示)
二、学案导航,自主学****br/>师:请同学们拿出学****卡(一),小组进行讨论,并将完成学****卡后的任务。(给学生讨论时间,教师巡视学生谈论情况)
展示交流,点拨提升。
小组汇报讨论结果
教师出示课件,点拨解题方法及步骤。
四、学案导航,自主学****br/>师:请同学们拿出学****卡(二),小组进行讨论,并将完成学****卡后的任务。(给学生讨论时间,教师巡视学生谈论情况)
五、展示交流,点拨提升。
1、小组汇报讨论结果
2、教师出示课件,点拨解题方法及步骤。
六、互助合作,释疑解难。
计算万以内的加法要注意什么?(课件出示)
(学生进行谈论,举手回答)
七、当堂训练,达标检测。
课件出示
八、盘点收获,反思提高。
通过本节课的学****你有什么收获?