六年级信息技术上册教案.doc

教材简析
本课是第一单元《多媒体世界》的第一课,在第一单元《多媒体世界》中占有非常重要的地位,它是《多媒体世界》的基础。直接关系到学生在实践中的应用。从教材内容上看,对学生有很大的吸引力。从教材结构上看,看似简单,但在实际教学中若单纯为知识而进行教学,会使本课教学变得枯燥,学生学****本课知识的积极性下降,故本课教学中教学方式要特别注意师生教学互动,增加学生操作的趣味性。
教学目标

了解多媒体计算机及其应用;
了解多媒体的基本概念——学会使用关键字搜索相关信息内容的网页及网站;
认识ACDSee软件——学会使用ACDSee软件游览图片;
认识Media Player Classic软件——学会使用Media Player Classic软件播放音乐、视频文件。

让学生了解多媒体和多媒体计算机、掌握使用“Media Player Classic”软件播放音乐和视频文件,增强学生的动手操作能力。让学生在自主探究的过程中体验成功,感受到合作学****的快乐。增强学生的组织能力和团队协作能力。

让学生体会多媒体电脑给我们生活方式带来的巨大改变,激发学生热爱信息技术的情感。
教学重点
了解多媒体计算机及其应用;
了解多媒体的基本概念;
认识ACDSee软件;
认识Media Player Classic软件。
教学难点
认识ACDSee软件;
认识Media Player Classic软件。
学情分析
本课面向六年级学生,是第一单元《多媒体世界》的基础。如何使用电脑观看图片、音乐、电影、体验多媒体电脑带来的快乐,一直是学生梦寐以求的事情。故学生学****本课时,兴趣极高,求知欲强,动手操作愿望强烈。在本课教学过程中,尽量尊重学生的兴趣和操作欲望。牢牢抓住本课特点——“认识”,以“认识多媒体软件”为核心,以学生为主体对象,改变传统的“老师教、学生学”的教学模式,以体验“多媒体电脑”为线索,培养学生获取信息、处理信息、整合信息应用的能力,培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力,提高学生创新能力、自学能力、理论联系实践能力,增强学生独立意识和团体协作意识。
教学方法
情景导入法、任务驱动法、引导讲解法。
所用课时
1课时。
教学环境
多媒体机房。本课教学应至少一人或两人一机,投影机一台或机房配备广播系统,整个机房以宽带的形式接入因特网,网速较快。
教学过程
,激发学生学****兴趣
师:同学们,如果把现在的计算机跟20年前的计算机相比,除了性能上的差异外,最大的区别可能就在于,以前的计算机只是一个埋头苦干的计算工具,而现在的计算机更像一个“多面手”。除了计算外,我们还可以用计算机画画、打字、听音乐、看电影和玩游戏等。这里我们有了一个新的名词“多媒体计算机”。从今天开始,我们一起走进多姿多彩的多媒体世界,去感受多媒体计算机给我们带来的欢乐。(板书:认识多媒体)

(1)多媒体和多媒体计算机
师:首先请同学们观看投影。我们来认识一下什么是媒体。
投影广播:文字、图片、声音、动画、视频等。
师:请问同学们看到了什么?
生:文字、图片、声音、动画、视频。
师:刚才同学们看到的就是媒体,媒体是指表达和传播信息的载体,如我们平时所见的文字、图片、声音等就是媒体,它们向人们传递各种信息。随着计算机技术的发展,我们能够把文字、图片、声音、动画、视频等多种媒体信息集合到一个计算机应用程序中,形成一个数字化、集成化的交互系统。一台配备了音响、光驱、声卡等硬件和相应的多媒体软件的计算机我们称之为多媒体计算机,我们可以利用多媒体计算机对多种形式的媒体信息进行加工和处理,广泛运用到教学、宣传、娱乐等各个方面。
投影广播任务:多媒体电脑图片。
(2)体验计算机的多媒体功能
浏览图片
师:有很多同学绘制了漂亮的图画作品,也保存了许多精美的图片,但图片的浏览和查找却不是一件容易的事,现在我们可以借助看图软件方便地欣赏存储在计算机中的图片,目前用得最多的看图软件是ACDSee。下面请同学们跟老师一起使用看图软件“ACDSee”浏览计算机中的图片。
教师演示操作过程:
步骤1:单击“开始”按钮,指向“程序(P)”,在子菜单中找到“”,。
步骤2:在目录区中选择含有图片的文件夹,在显示窗口就会显示出该文件夹中所有的图片,选择你需要查看的图片。
步骤3:双击你要浏览的图片,这张图片就会单独显示在窗口中,以便于查看。
步骤4:单击“上一张”或“下一张”工具按钮可以显示不同的图片;单击“缩小”或“放大”按钮,可以将图片放大或缩小;单击“浏览”按钮则可回到浏览窗口。
(3)提供机会,学生实践探