《管理经济学》课程案例分析要求.doc

《管理经济学》课程课堂案例分析要求
一、案例分析的要求
,体现管理经济学的思维方式。
,逻辑性强;论证充分合理且有理有据;思路清晰,重点突出;有与实际背景相应的数据支撑,有的放矢。
,包括针对特定问题的具体结论、建议和一般化结论。
,结构合理。字数在1000字以上。
(1)背景介绍
(2)分析论证
(3)主要观点和结论
二、小组分工
。
2、明确小组成员分工,包括案例大纲、资料收集、内容讨论、分部分执笔、总撰稿、PPT制作等。
三、案例考核

(1)背景描述是否清楚。
(2)所使用的资料是否准确翔实,具有说服力。
(3)案例分析是否使用管理经济学方法和理论;是否准确、到位。
(4)结论是否令人信服。
(5)案例报告是否精彩(内容全面、分析深刻、重点突出、语言流畅、讲述精彩、制作精美、时间把握等)
(6)每个小组的案例分析在10分钟以内

每小组选派一名代表作为评委,评委按上述标准评分,评分要拉开差距,否则评分作废,每位评委评分的均分(去掉最高分和最低分),即为案例最后得分。
四、考核评分表
评委姓名所在组
组号
案例名称
报告人
评分
排序
背景
15
资料
15
分析
30
结论
20
表述
20
总
分
100
《管理经济学》案例分析考核评分表
评委姓名所在组
组号
案例名称
报告人
评分
排序
背景
10
资料
20
分析
30
结论
20
表述
20
总分
评价和建议:
年月日
备课人
王允晓
第一单元
神奇的LOGO王国
教材
分析
包括教学内容、要点分析、前后联系等内容。
主要是让学生通过用LOGO命令画图,初步感知计算机程序语言的作用;通过对绘图基本命令、过程的定义、保存及调用、带参数的过程等知识的学****渗透计算机程序语言和编程等方面的知识,培养学生利用计算机语言解决问题的能力和兴趣。
在本单元中主要是让学生掌握LOGO语言基本命令,并能画出简单的图形,最好是能将重复命令用好用熟。因为时间关系,每周只有一节课的时间,时间很紧张,要想让学生对知识点多掌握有点困难。
本单元的教学内容主要包括LOGO基本绘图命令、重复命令与嵌套及过程的定义与带参数的过程等。
本册书前后联系不大,基本上属于比较独立部分,后二单元因为时间关系只需要让学生了解一下即可。
教学
目标
1、使学生了解LOGO语言的基本功能和主要特点。
2、通过LOGO语言、使学生了解计算机是如何工作的。
3、使学生掌握LOGO语言基本的绘图命令,并能熟练应用。
4、在教学中渗透编程的思想,使学生初步建立程序语言的概念。
重点
难点
1、LOGO基本绘图命令
2、重复命令与嵌套及过程的定义与带参数的过程等。
课时
安排
本单元有8课,这部分属于本书的重点部分,加之课时安排不够,所以我将主要时间安排在本单元为16课时
教学
措施
可采取任务驱动法、讲授教学法、启发式教学法、直观形象教学法、发现教学法及学科整合教学法等教学方法。还可以利用一部分学生来帮助我来辅导学生。