隆林中学区培计划.docx

隆林中学2017年“区培计划”百色市中小学幼儿园教师
“提升工程”培训计划
为贯彻落实2017年“区培计划”百色市中小学幼儿园教师“提升工程”培训,围绕“基于重难点的教学能力提升”主题,以校本研修为基础,以网络研修为支持,特制订本实施计划方案。
一、研修目标
(一)总体目标
学科教师教学能力有提升/学前教师活动实施能力有提升。学校(幼儿园)校(园)本研修有改进。骨干教师引领全员研修有常态。区域支持教师专业发展有体系。(二)具体目标

【提交一个教学重难点解决妙招】以“学科重难点”为抓手,聚焦学生学****难点,掌握学科重难点的教学技能,能够运用重难点学****指导策略,在课前、课中、课后帮助学生有效解决学****难点问题;同时,初步掌握重难点教学研究方法,能够提交一个教学重难点解决妙招案例,切实解决教育教学中的突出问题。
【设计一次游戏化集体教学活动】(幼儿园)应用3-6岁儿童学****与发展特点,理解“游戏”是幼儿园的基本教学活动,掌握五大领域教育教学活动的组织
1 .实施流程,能够设计一次游戏化集体教学活动。
【掌握一项信息技术应用新技能】聚焦信息技术与课堂教学(活动)深度整合,掌握一项课堂教学新技能,能够运用新技术优化课堂教学(活动)或转变学****方式。
【优化一项校(园)本研修方法】结合日常教研实际,掌握课例研究、主题研
修或微型课例研修等方法技能,提升校本教研能力,养成认真参与、乐于展示、积极分享、团队协作的****惯。
(幼儿园)校(园)本研修质量提升
【培育校(园)级团队】以校(园)长为第一责任人,整合教研组长和骨干教师,建立校(园)级培训者队伍,提升校(园)级培训团队的校(园)本研修管理力和指导力。
【提升校本研修质量】充分发挥网络研修优质资源分享,深度交流研讨、专业引领和研修工具运用等优势,提升校(园)本研修质量,提高专业发展实效。
【形成校(园)本资源】建立校(园)本研修生成性资源库,聚合一批教学重难点解决优质妙招案例(游戏化集体教学活动案例)、信息技术优化课堂教学或转变学****方式案例等等。

【打造区域团队】整合本区域教师培训资源,着力培养县校两级培训团队,建立县级培训者队伍,在组织指导混合研修的实践锻炼中提升培训团队的研修管理力和指导力。
【沉淀本地资源】通过“组推校赛—校推县赛—县推国展”的形式,为各区县各学科沉淀一批教学重难点解决优质妙招案例(游戏化集体教学活动案例)、信息技术优化课堂教学或转变学****方式案例等。
【培育典型示范】遴选并培育一批混合研修示范学校(幼儿园),在“互联网+教育”上形成创新的经验,优势学科的引领作用更加凸显,成为区域示范课研究教学基地。
二、研修对象与时长
研修对象:本校128人研修时间:30天
三、研修形式
本次培训采取推行混合式研修形式,将网络研修、校本研修、现场实践相结合,研修网组织专家团队进行线上线下研修指导。
网络研修重在“学”——项目组提供丰富的课程和资源、有粘性的研修活动、精准的成果(作业)要求,帮助参训学员利用网络和移动学****解决工学矛盾,研****理论、研磨案例、分享经验、提炼方法论,提升自己的专业素养。
校本研修重在“研”——学校结合网络研修及教学实际开展校本研修活动,如交流研讨、集体备课、研课磨课、观课